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簡介：手工制作會動的小紙人學習領(lǐng)域設計.應用教材分析本課根據(jù)學生熟悉的學習用具，設計的教學內(nèi)容。利用硬殼紙制作學生喜歡的人物形象，學習簡單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學生觀察事物的能力。教學重點了解硬殼紙的特性，感受立體與色彩的搭配效果。教學難點制作的新穎生動，作品逼真美觀，富于個性。教學目的1、通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學生的設計意識和動手能力。2、引導學生運用硬殼紙表現(xiàn)各
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上傳時間：2021-08-07
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簡介：課題會動的小紙人課時2課時學習領(lǐng)域設計*應用教材簡析會動的小紙人之所以會動，是因為它的身子是用紙彈簧做的，課前學生告訴我，他們在幼兒園時學過制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學的是上大下小的紙彈簧。教學目標1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的井繩。教學重點通過不
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簡介：課題會動的小紙人課時2課時學習領(lǐng)域設計*應用教材簡析會動的小紙人之所以會動，是因為它的身子是用紙彈簧做的，課前學生告訴我，他們在幼兒園時學過制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學的是上大下小的紙彈簧。教學目標1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的井繩。教學重點通過不
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簡介：會動的小紙人教學目標1、認識紙張的可塑性，感受美術(shù)活動的樂趣。2、學習會動的小紙人的特點及制作方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。3、培養(yǎng)學生的設計意識和動手能力及創(chuàng)新精神。教學重點通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學難點探究紙彈資的制作方法。教具準備紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。學具
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簡介：教學目標1、通過制作“會動的小紙人”,培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學生學習美術(shù)的興趣,并強化他們與人交流合作的精神。學情分析提高學生學習美術(shù)的興趣重點難點通過制作“會動的小紙人”,培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力教學過程1、引導階段1導入新課老師出示小紙人范作嗨,同學們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。2問學生你們喜歡
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簡介：會動的小紙人課時1課時學習領(lǐng)域設計與應用教學目標1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。教學重點通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學難點探究紙彈簧的制作方法。教學準備1、教師準備一些短小有趣的、孩子們熟悉的動畫片段、“獅子”小紙人、動感音樂、課件
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簡介：會動的小紙人教材簡析會動的小紙人之所以會動，是因為它的身子是用紙彈簧做的，課前學生告訴我，他們在幼兒園時學過制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學的是上大下小的紙彈簧。教學目標1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的井繩。教學重點通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作
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簡介：課題會動的小紙人第1教時【教學目標】1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的井繩。【教學重點】通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。【教學難點】探究紙彈簧的制作方法。【教法、學法】講授法演示法【教具、學具準備】（1）教師準備一些短小精悍的、適合于表演的、孩子們熟悉的小
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簡介：會動的小紙人教學設計會動的小紙人是人教版一年級上學期的教材,屬于設計.應用的學習領(lǐng)域。本課主要內(nèi)容是教學生學習用紙條折疊紙彈簧，然后再做成會動的小紙人。根據(jù)新課程標準對低年級學習目標的規(guī)定，主要是讓學生通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合，體驗設計制作活動的樂趣。本課內(nèi)容滲透著一定的科學物理常識，讓學生從中感受到紙條的可塑性和彈性，培養(yǎng)學生動手操作能力。通過小紙人的設計制作，開發(fā)學生創(chuàng)
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簡介：會動的小紙人教學目標1、通過制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。教學重點通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學難點探究紙彈簧的制作方法。教學準備（1）教師準備一些短小有趣的、孩子們熟悉的動畫片段、“獅子”小紙人、動感音樂、課件。（2）學生準備彩色筆、紙、剪刀
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