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簡介:教學目標1、引導學生選用畫、撕、多種形式進行造型活動。2、引導學生關注并欣賞祖國得大好河山,激發熱愛祖國的情感。學情分析讓學生收集了自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片,并養成善于表現畫面的愿望和習慣。重點難點教學重點引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現。教學難點對生活中得美好景色得愛好及具體表現。教學過程一、組織教學師生問好。二、引導階段1、師生共同探討
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 2
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簡介:課題第十四課繁忙的大街執教教學目的1指導學生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2引導學生認識遵守交通規則的重要意義。3引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現繁忙的道路交通情景。教學重點如何表現馬路的繁忙的景象,學生并用自己的認識方式進行表現。教學難點遮擋和排列的繪畫技巧及構圖飽滿,馬路上的一些常見物體的形狀以及馬
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 2
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簡介:人教版一年級上冊美術教案第十五課乘上列車去畫畫課型造型表現課時第一課時教學目標1、引導學生選用畫、撕、多種形式進行造型活動。2、引導學生關注并欣賞祖國得大好河山,激發熱愛祖國的情感。教學重點引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現。教學難點對生活中得美好景色得愛好及具體表現。教具準備風景圖片及名家作品欣賞。教學過程一、組織教學師生問好
下載積分: 20 金幣
上傳時間:2021-08-07
頁數: 3
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簡介:一)教學目標1、以學生熟悉的小汽車為表現對象,通過對小汽車的觀察、欣賞、了解,提高審美能力和創造想象能力2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現3、培養學生對生活的熱愛,讓學生在生活中找到繪畫創作的樂趣。(二)教學重、難點。重點引導學生剪、拼、貼的形式表現汽車造型難點啟發聯想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征(三)教學準備學生彩色卡紙、安全剪刀教師課件、道具
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 2
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簡介:乘上列車去畫畫教案教學目標1.欣賞祖國美麗風光,感受各地不同風情特色,學畫風景畫。2.在乘上列車去畫畫的情景驅動下,觀察、感受或想象,畫一幅風景畫,培養孩子觀察捕捉、繪畫表現的能力。3.感受美景對心田的滋養,激發熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業,培養合作精神和交流能力。教學重點啟發對美麗風景的觀察并進行表現。教學難點選擇合適的工具材料和表現角度描畫美
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 4
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簡介:乘上列車去畫畫教學設計教學目標知識與技能通過欣賞祖國各地美麗的風光名勝,認識了解祖國是文明古國,神奇而美麗的地方。過程與方法通過游戲和小組合作活動讓學生體驗景色的特點,能用繪畫的形式表現。情感態度價值觀培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。教學重難點、了解祖國各地的風景名勝,通過欣賞說一說自己所看到的風景景物。、通過欣賞,發現景物的特點,培養學生的藝術思維能力和創造能力。能用繪
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 3
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簡介:教學過程一、情境導入、啟發探究1情景對話觀看片段錄像買新車二、感知與發現播放短片各種不同形態的車觀察與比較,找相同這些形態各異的汽車上都有什么呢生有車燈、車輪、駕駛室等。錄象播放汽車的共同點(車燈、車輪、駕駛室)等。2觀察比較找不同師想一想,為什么我們看到的汽車的樣子會是各不相同的呢這些車有什么不同學生從外形上找不同。師原來,我
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 5
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簡介:繁忙的大街教材分析大街上繁忙的交通景象已經成為現代都市生活的一個標志性畫面。道路上車水馬龍、川流不息的情景已是孩子熟悉的生活畫面,本課以調動學生的這種生活經驗,從觀察入手,大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來作為教學活動,引導學生圍繞繁忙這個關鍵點展開創作思維,加深學生的生活體驗,感受美術創作的快樂。作為已經和學生生活密不可分的情景內容,僅僅是讓學生從旁觀察,很難讓他們發自內心地感受和體會創作
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 2
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簡介:乘上列車去畫畫教學設計一、教學目標知識與能力通過大量圖片的賞析,讓學生感受到祖國幅員遼闊,各地風景、風情文化都有很大差異、各具特色,在實踐中使學生對畫面取景、畫面構圖有所了解,能發現美、表現美。過程與方法通過觀察、討論與講解,讓學生在和諧的氣氛中,了解風景畫具有因素構成,并運用不同的表現方法表現美景。情感態度與價值觀引導學生關注并欣賞祖國的大好河山,抒發自己對祖國的感受,激發學生熱愛
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 3
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簡介:乘上列車去畫畫兩課時教學目的1、引導學生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。2、通過集體作業,培養學生同他人交流與合作的能力。3、引導學生關注并欣賞祖國的大好河山,激發熱愛祖國的情感。教具錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學重點、難點指導學生如何畫出被遮擋物體。學生用具蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。教學過程一、組織教學,安定情緒二
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上傳時間:2021-08-07
頁數: 2