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簡介：人教版小學美術第一冊第2課大家都來做一、教學目標1引導學生了解各種線的形態（直線、曲線、折線等），認識生活中的線條2引導學生運用毛線、牙簽、繩子、干樹枝、一些生活用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等），集體排列立體圖形。3啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感二、教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。三、教學難點學生的創新思維的培養
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上傳時間：2021-08-09
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簡介：大家都來做教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點學生的創新思維的培養。教學過程一、組織教學1、課前準備師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排
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簡介：第二課大家都來做課時1課時課堂類型造型表現教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重、難點1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。2、學生的創新思維的培養。教具學具收集可樂罐、沙、石、瓶
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簡介：大家都來做一課時大家都來做，教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點學生的創新思維的培養。教學過程一、組織教學1、課前準備師生共同收集可樂罐、沙、石
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簡介：教材分析本課大家都來做是一節造型與表現相結合的課程，大家都來做學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現具象與抽象事物，也培養學生的團體協作精神。大家都來做教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀
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簡介：一課時教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。大家都來做2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。3、強調在排列創作大家都來做過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想小學一年級美術上冊大家都來做教學設計小學一年級美術上冊大家都來做教學設計。教學難點學生的創新思
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簡介：大家都來做一課時教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點學生的創新思維的培養。教學過程一、組織教學1、課前準備師生共同收集可樂罐、沙、石
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簡介：第二課大家都來做教學設計教學主題創造新圖形課時1課時教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些常見身邊玩具物品等，集體排列圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教材簡析本課其實是用一種行為藝術的形式，引起學生對美術課的興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進行。要提前一節布置
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簡介：大班藝術活動有趣的合作畫執教常德市桃源縣漳江幼兒園季佳玲活動目標1、在合作繪制長卷畫的過程中體驗集體創作的快樂。2、圍繞“六一”為主題，與同伴共同完成長卷畫，盡量表現自己作品的獨特性。3、感知不同動態人物的特點，嘗試畫不同動態的人物、石頭、花草等。活動準備1、幼兒已積累的有關“六一”節日的經驗。2、長繩（一根）、小繩（12
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簡介：大家都來做課時l課時。材料體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，可提前通知學生搜集準備。教學目的1利用現有材料在操場上做各種造型排列、組合練習，培養學生的造型表現能力和綜合欣賞能力。2培養學生的集體協作精神。教學重點對現有材料的感受聯想并進行造型表現。教學難點積極自主的發散性思維引導。教學內容1從抽象材料向自然形象的思維轉化。2抽象思維組合
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