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簡介：第二課大家都來做學習領域造型、表現教學課時1課時（40分鐘）教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教材簡析本課其實是用一種行為藝術的形式，引起學生對美術課的興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進行。要提前
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上傳時間：2021-08-09
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簡介：大家都來做教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重、難點1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。2、學生的創新思維的培養。教具學具收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等教學過程一、組織教學二、導入新課
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簡介：第2課大家都來做教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點學生的創新思維的培養。教學過程一、組織教學1、課前準備師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體
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簡介：課題大家都來做課時1課時教材分析本課是一節造型與表現相結合的課程，學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現具象與抽象事物，也培養學生的團體協作精神。教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工
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簡介：課題與教學內容大家都來做課時安排1教學目標知識技能能夠使用簡練、流暢的線條進行寫生。過程方法能夠用線條表現出一件文具的特征及基本結構。情感態度喜歡進行線描寫生練習，能從中體會到繪畫的樂趣。教學札記教學過程設計預設教學路徑預設學生活動備擇方案一、激趣引入1、認識線教師在黑板上畫一根波浪線，問這是什么除了波浪線，生活中還有血多起它的線，我們來認識
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簡介：第2課大家都來做1教學目標1引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品,集體排列立體圖形。2啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。2學情分析本課其實是用一種行為藝術的形式,引起學生對美術課的興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進行。要提前布置學生準備材料,師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品
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簡介：第二課大家都來做課時1課時課堂類型造型表現教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重、難點1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。2、學生的創新思維的培養。教具學具收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等
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簡介：人教版一年級上冊美術教案第二課大家都來做學習領域造型、表現教學課時1課時（40分鐘）教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教材簡析本課其實是用一種行為藝術的形式，引起學生對美術課的興趣。通過走出教室到校園里上課的
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簡介：課題大家都來做學習領域造型表現教材一年上級冊第周總課時第1課時教學目標知識和能力引導學生運用石子、沙子、瓶蓋或一些體育用具、集體排列圖形。啟發學生利用各種材料表現具象物體的造型。體驗材料的美感。過程和方法以交流的方式倒入，讓學生在思考中獲得新知識。組與組之間進行評比，最后評出繪畫效果優秀組。情感、態度、價值觀強調學生在排列創作中，發揚集體團結協作精神。教學內容引導
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簡介：大家都來做教案教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教學重、難點教學氣氛既要熱烈，又要有序。課前準備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教學活動過程（）交流階段師生共同交流所準備的物品
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