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簡介：一年級上冊大家都來做教學設計教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教學重、難點教學氣氛既要熱烈，又要有序。課前準備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教學活動過程（）交流階段師生共同交流
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上傳時間：2021-08-09
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簡介：大家都來做教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。教學難點學生的創新思維的培養。教學過程一、組織教學1、課前準備師生共
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簡介：教學內容（課題）第二課大家都來做教材和學情分析一、教材分析本課只要是讓學生通過欣賞教材中的作品，感悟自然界中各種不同特性的線條，認識線條在造型表現中的作用。教材里設計了五種類型線條的示意圖，讓學生直觀地認知線條的類型并依次去尋找合適的創作材料。教材中特別注意選擇了多種材料完成的作品并注明了材料名稱，啟發我們可以根據各地的情況，選擇合適的教材完成。二、學情分析一年級的小學生天真活潑
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簡介：大家都來做教學設計一、教學目標知識與能力發現自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態的線條，體會線條的美感特征，通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現力，培養學生造型能力和創造能力。過程與方法發現自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態的線條，體會線條的美感特征，通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現力，培養學生造型能力和創造能力。情感態度與價值
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簡介：大家都來做教學設計一、教學目標知識與能力發現自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態的線條，體會線條的美感特征，通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現力，培養學生造型能力和創造能力。過程與方法發現自然、生活中千變萬化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態的線條，體會線條的美感特征，通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現力，培養學生造型能力和創造能力。情感態度與價值
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簡介：第二課大家都來做學習課時1課時（40分鐘）課堂類型造型、表現教學對象小學一年級學生教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重、難點1、觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。2、學生的創新思
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簡介：課題大家都來做第2課時教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教學重、難點教學氣氛既要熱烈，又要有序。課前準備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教學活動過程（）交流階段師生共同交流所
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簡介：大家都來做教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教學重、難點教學氣氛既要熱烈，又要有序。課前準備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教學活動過程
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簡介：課題大家都來做課時1課時教材分析本課是一節造型與表現相結合的課程，學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現具象與抽象事物，也培養學生的團體協作精神。教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點觀察各種工
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簡介：教學目標（1）引導學生運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。教學重、難點教學氣氛既要熱烈，又要有序。課前準備師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。教學活動過程（）交流階段師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列
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