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簡介：第三課彩線連彩點課時1課時課堂類型造型表現教學目標1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學重、難點能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。教具學具繪畫工具教學過程一、導入1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。
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上傳時間：2021-08-09
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簡介：彩線連彩點教學設計基本信息課題彩線連彩點版本人教版課時1課時類型造型表現教材分析本課是一年級學生入學后的第三課，通過前面的學習，學生只是初步認識了美術的繪畫工具。這是第一節學習具體造型知識的課，讓學生初步感受點、線的關系，點和線是最具體的造型語言，在這節課中學生了解什么是點什么是線，認識并學會應用點和線進行造型練習是本課的知識技能目標，在這節課中只是初步對點和線的形態進行了
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簡介：人教版一年級上冊美術教案第三課彩線連彩點教學課時1課時學習領域造型、表現教材分析本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。教學目標1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物
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簡介：莆田市實驗小學教師教學預案（20162017學年度第一學期）教學內容（課題）第三課彩線連彩點教材和學情分析一、教材分析本課讓學生通過欣賞中外藝術家的繪畫作品，感悟自然界中的點和線，了解、體會點與線在繪畫創作中的作用，在此基礎上，通過引導學生聯系生活體驗，大膽嘗試運用點與線組合各種畫面。課題中的“彩點”和“彩線”，并非專指彩色的“點”和彩色的“線，而是指用點與線組合創作出豐富的畫面
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簡介：課題彩線連彩點課時一課時學習領域造型*表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。學情分析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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簡介：彩線連彩點教學內容義務教育課程標準實驗教科書美術一年級上冊P4-P5。教學目標1認識基本造型元素點和線；2認識生活中點和線的運用，基本掌握點和線的組合運用；3通過點、線豐富多變的外形想像創作一幅畫。教學重難點1.認識并感受生活中常見的點和線的造型。2.認識基本造型元素點和線；3.對點、線豐富多變的外形想像和創造。教具學具教師彩紙做的圓形和長方形的小人、正方形和三角
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簡介：彩線連彩點課時一課時學習領域造型*表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受點和線能
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簡介：人教版一年級上冊美術教案課題彩線連彩點教學課時一課時學習領域造型、表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面
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簡介：彩線連彩點教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受點和線能組合成不同的圖形。教學重、難
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簡介：第三課彩線連彩點課時1課時課堂類型造型表現教學目標1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學重、難點能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。教具學具繪畫工具教學過程一、導入1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。A、你
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