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簡介：課題第3課彩線連彩點教學內容（第5頁，認識生活中的點與線，用點和線組成有趣的畫面。）教學目標1.在教師的啟發引導下，通過欣賞、回憶與觀察，讓學生認識生活中的點和線，初步了解美術語言的點、線等造型元素在繪畫中的作用，從而發展學生對美的感知能力。2.學生在體驗中掌握點、線的特征及組合規律，并嘗試運用點、線表現各種美麗的畫面，發展學生的實踐能力。3.通過教師的示范引導
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上傳時間：2021-08-09
頁數： 2
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簡介：彩線連彩點教案課時一課時學習領域造型*表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受
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簡介：彩線連彩點教學目標1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學重、難點能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。教具學具繪畫工具教學過程一、導入1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。A、你覺得這些點、線、面有趣嗎B、你在什么地方見過他們
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簡介：人教2011版小學美術一年級上冊彩線連彩點教學設計一，教材分析本課讓學生通過欣賞中外藝術家的繪畫作品，感悟自然界中的點和線，了解、體會點與線在繪畫創作中的作用，在此基礎上，通過引導學生聯系生活體驗，大膽嘗試運用點與線組合各種畫面。課題中的“彩點”和“彩線”，并非專指彩色的“點”和彩色的“線，而是指用點與線組合創作出豐富的畫面效果。”二、學情分析一年級的小學生天真活潑
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簡介：一年級第三課彩線連彩點教案學科美術年級一主備人使用人課題彩線連彩點課型新授教學目標1認識基本造型元素點和線；2認識生活中點和線的運用，基本掌握點和線的組合運用；3通過點、線豐富多變的外形想像創作一幅畫。教學重點認識并感受生活中常見的點和線的造型。教學難點1認識基本造型元素點和線；2對點、線豐富多變的外形想像和創造。教學方法引導欣賞隨堂練習教具
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簡介：彩線連彩點一課時教學目標能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養學生的發散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。教學重點能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學難點線條變化的豐富性。課前準備油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學過程一、回憶童年，激發興趣。1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎2、有沒
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簡介：小學美術教案彩線連彩點教案設計教學目的彩線連彩點課時計劃1認識生活中的點和線。2認識基本造型元素點和線。3學會用各種繪畫工具、紙材料創造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。教學重點用各種繪畫工具、紙材料創造并感受各種不同的點和線。彩線連彩點教學難點認識基本造型元素點和線。彩線連彩點教具準備絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒、手工紙。學
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簡介：第3課彩線連彩點教案課時一課時學習領域造型*表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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簡介：彩線連彩點教學設計課時一課時學習領域造型*表現教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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簡介：彩線連彩點教學目標、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教學重、難點如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。教學準備1師生課上要使用的蠟筆、水筆、色彩紙。2供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料
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