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簡介：第4課下雨啦教材版本人教版小學一年級上冊第四課教學程序一、導入課題下雨啦1、小朋友，您好呀炎熱的夏天多難受呀要是下一場雨就好了。老師喜歡淅瀝瀝的雨水,飄灑在手上，涼涼的感覺。落在地上，沙沙沙、濺起朵朵水花。它滋潤著大地，讓世界變得清新而美麗。（欣賞雨的圖片）2、今天的微課，我們就來畫畫小雨，表現下雨時的情景吧（出示課題）二、學習用點和線畫雨1、畫雨雨是什么
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 1
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簡介：人教版一年級上冊美術教案第四課下雨啦教學目標、用一組較有方向性的線條來表現雨滴。、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現出來。教材簡析本課其實是在上一節基礎上進一步表現線條，（不規則的點線練習）采用什么材料均可。教學重難點感受并用不同工具材料表現淅瀝的小雨。課前準備（）教師要提前布置任務，讓學生觀察雨中人物、景物、動物的特征。（）教師、學生共同準備一些雨具展示在教室中
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計及反思一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：下雨了教學設計教材分析下雨了是一節充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型與表現”學習領域，課標中談到“造型是表現的基礎，表現是通過造型的過程和結果而實現的。”在本課中，通過讓學生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點、線、和生動的人物動態引導學生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關系，鼓勵學生大膽表達自己的生活感受，提高學生造型與表現的能力。本課在培養學生表現人物動態、組織畫
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自
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簡介：一年級上冊美術學科教學預案課題第4課下雨啦共1課時主備人二次備課教學目標1、初步學會用長短、粗細、疏密，有方向感的點、線表現雨的方法。2、培養學生觀察表現能力，表達出下雨時大自然的情景和人物動態。3、激發學生大膽表達自己的感受，體驗繪畫的樂趣。教學重難點1.教學重點利用長短、粗細、疏密等線條，表達出不同種類的雨。2.教學難點引導學生回憶下雨時的
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簡介：人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦
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簡介：人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦
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簡介：下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受
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簡介：淅瀝的小雨一課時教學目標表現下雨時大自然的情景和人物動態，培養學生觀察表現能力。教學重點引導學生回憶下雨時的情景。教學難點表現雨中的人物動態。教學準備學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關雨的錄象帶。錄音機、磁帶雨中教學過程一、組織教學二、導入新課聽歌曲雨中。這首歌描述了怎樣的景象（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節，江南是多雨的地方，下雨時
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