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簡介：下雨啦二、教學目標1、探究目標能選擇不同的方法和材料研究、設計、驗證自己的假設是否正確。2、知識目標能用自己的話來解釋雨的形成。3、情感態度與價值觀在活動過程中進一步培養學生細致觀察的習慣，動手的能力以及合作意識。使學生對自然現象產生興趣，從而感悟大自然的神奇。三、教學重難點1、能根據模擬實驗中的現象推想自然界中雨的成因2、知道自然界的雨的成因
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 2
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簡介：下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：下雨啦教案一、教學目標【知識與技能】選擇長短、疏密、走向不同的線條表達出對雨的感受。【過程與方法】.回憶下雨時的感受，表現出下雨時的真實情景或自己的想象。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態。二、教學重點、難點及解決措施教學重點學習觀察的方法，發現不同的雨，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表
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簡介：一年級美術教研課下雨啦教材分析雨是生活中最常見的自然現象，下雨時，我們不難看到孩子們在雨中奔跑、嬉戲的情景，在兒童看來，下雨是一件有趣而令人激動的事情。這時正是秋季，秋日的小雨清涼纏綿，能夠給孩子帶來創作的靈感和真實的體驗。教材中還提供了一些和下雨有關的情景圖片，是要引導學生悉心觀察，豐富聯想，引發回憶。這是一節繪畫練習課，一般說來，孩子們創作的內容大致會偏重于兩類，一是表現雨用長
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簡介：課題下雨了教學目標知識性目標利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨及雨中的情景。情感性目標嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標鍛煉學生以動作、線條再現情景的能力。教學重點引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。教學難點用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受
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簡介：一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自
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簡介：下雨了教學設計一、教材分析這幾天武漢市又是風又是雨，想起了剛教過的下雨了這一課，生活是美術創作的源泉。只有關注生活，感受和體驗生活，善于用美術的眼光來觀察世界，發現美，并借助一定的美術語言，才能真正表現出作者的思想和情感，創作出好的作品。下雨了一課屬于“造型表現”學習領域里的課業。本課教材選取了生活中下雨這一學生感興趣的自然現象，充滿著濃郁的生活情趣。教材中不僅展示了一些有關下雨時的場景，還穿
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簡介：小雨沙沙一、教材分析本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現”即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，“設計、應用”指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。，“欣賞、評述”指學生對自然
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簡介：第四課下雨了教學目標1、了解人物動態，利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀創造性地表現不同的雨及雨中的情景。2、訓練學生觀察、記憶和表現能力，鍛煉學生以人物、動物、線條再現情景的能力。3、激發學生熱愛大自然，熱愛生活；嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同的感受，體驗合作繪畫的樂趣。教學重點利用不同色彩、粗細、疏密、節奏不同的點線創造性的表現不同的雨。教學難點表現雨中的人物
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簡介：人教版一年級上冊美術教案第四課下雨啦引入語各位老師好我今天說課的內容是人民美術出版社教材第一冊中的第7課下雨啦一課。下面，我著重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。一、教材分析根據美術新課程標準所確立的階段目標，下雨啦一課屬于“造型表現”學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造
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