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簡介：人教版一年級上冊美術教案第四課下雨啦課題下雨啦課型造型表現教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線條及細小的形狀、創造性的表現不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。重點引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。難點利用色彩、粗細、疏密、節奏不同
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 3
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簡介：一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自
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簡介：下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察
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簡介：下雨了教學設計一、教學目標知識性目標利用色彩以及疏密、節奏不同的點、線和形，創造性地表現不同的雨及雨中情景。能力性目標鍛煉學生以動作、線、形再現情景的能力，培養觀察能力，提高表現力。情感性目標通過回憶下雨的情景，體驗下雨給人帶來的不同感受，以及自然界的美妙變化。教學重、難點1、用不同色彩，粗細、疏密、有節奏的點、線及細小的形狀創造性的表現不同的雨及雨中情景。2、生動的表
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簡介：課題下雨啦課時1課時一、教學目標（一）看一看體驗雨給人和動物帶來的不同感受，回憶下雨時的場景。（二）畫一畫用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。（三）說一說通過描繪下雨時的場景，自己對生活有什么樣的感受。二、教學重點、難點（一）用長短、粗細、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時的場景。（二）
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簡介：人教版一年級上冊美術下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦
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簡介：下雨啦教學設計一、教學目標【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細、疏密等不同的點和線，表達雨中的情景，還有色彩的表達。【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現學生在下雨啦中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細節的能力。【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現下雨啦的愉悅心情，通過觀察
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簡介：美術下雨啦教學設計教材版本人教版教材設計概述本課屬于“造型表現”學習領域的課業，課程選取了生活中“下雨”這一令學生感興趣的自然現象，充滿了濃郁的生活情趣。在教學活動中，教師充分整合了語文、音樂、美術課程資源并利用學校先進多媒體白板音像資源讓學生能夠直觀的感受雨天里的場景，讓學生對“雨天”有個初步的了解并產生好奇。然后，教師通過與學生交流與表演來增強人物的造型感覺，使學生在玩中學、學中
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簡介：課題第14課下雨了學情分析對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離不開美術。培養學生發現美、感受美得能力。教材分析下雨了是贛美版小學美術教材一年級上學期中“有趣的生活”單元中的一課。按照新課程標準屬于“造型表現”領域一課的內容，具體的講就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的
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簡介：下雨啦教材分析雨是生活中最常見的自然現象，下雨時，我們不難看到孩子們在雨中奔跑、嬉戲的情景，在兒童看來，下雨是一件有趣而令人激動的事情。教材把下雨啦安排在第7課，對于大部分北方地區來說，這時正是秋季，秋日的小雨清涼纏綿，能夠給孩子帶來創作的靈感和真實的體驗。教材中還提供了一些和下雨有關的情景圖片，是要引導學生悉心觀察，豐富聯想，引發回憶。這是一節繪畫練習課，一般說來，孩子們創作的內容大致
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