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簡(jiǎn)介：五彩的煙花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。過(guò)程與方法掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過(guò)用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新
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簡(jiǎn)介：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)___一_年級(jí)美術(shù)學(xué)科課題第5課五彩的煙花課型造型表現(xiàn)第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。教學(xué)重點(diǎn)用不同的五彩繽紛的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密的弧線表現(xiàn)煙花。教學(xué)難點(diǎn)是否能運(yùn)用對(duì)比，讓學(xué)生感受并表現(xiàn)煙花的光亮。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張
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簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)五彩的煙花教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。過(guò)程與方法掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過(guò)用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)
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簡(jiǎn)介：五彩的煙花課堂類型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教具學(xué)具煙花圖片繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了哪些同學(xué)看見(jiàn)
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簡(jiǎn)介：五彩的煙花一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色，初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力和表現(xiàn)力等，觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣二，教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受三，教學(xué)設(shè)計(jì)，激趣（）學(xué)生回憶過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)候印象最深刻的一次
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簡(jiǎn)介：美術(shù)五彩的煙花教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。過(guò)程與方法掌握蠟筆水彩的表現(xiàn)技法，通過(guò)用點(diǎn)、線和色彩來(lái)表現(xiàn)煙花，培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新
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簡(jiǎn)介：課題美麗的印紋學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型、表現(xiàn)課時(shí)1課時(shí)教材分析本課繼續(xù)了解和感悟自然界和生活中的對(duì)稱圖形。“對(duì)稱性”是形式美法則之一，自然界和人類社會(huì)之中它無(wú)處不在。本課以學(xué)生自主探究為主，教師給予適當(dāng)?shù)氖痉兑龑?dǎo)，學(xué)生對(duì)對(duì)印的方法進(jìn)行探究式實(shí)踐的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象，在輕松愉快的心態(tài)下，創(chuàng)造性的對(duì)印出耐人尋味的奇異效果的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)腦、動(dòng)手
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簡(jiǎn)介：五彩的煙花教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)，執(zhí)教人孟令紅教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。2.初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法。難點(diǎn)學(xué)生通
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簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)美麗的印紋一、教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識(shí)的進(jìn)行畫(huà)面組織。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。學(xué)具白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。
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簡(jiǎn)介：教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。教學(xué)重、難點(diǎn)、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。第5課時(shí)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)階段、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是
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