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簡介：魚兒游游一、教學目標知識與能力引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現所表現魚的特點，分析魚的外形和顏色，指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，進行大膽夸張的表現水中游動的魚。過程與方法學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。引導學生對魚兒形象的大膽夸張、提煉、概括，拓展學生對魚兒的表現能力。情感態度與價值觀增長學
下載積分： 30 金幣
上傳時間：2021-08-08
頁數： 7
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簡介：魚兒游游教學目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。教學準備1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、教師準備多媒體資料，動畫片
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 4
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簡介：魚兒游游教學設計教學目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪撕、捏制魚。教學重難點1、引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色,用自己喜歡的方式表現魚；2、能用繪畫、粘貼或剪紙等多種方法表現水中游動的魚。教學準備1、海底世界視頻、各種魚兒圖片、學生魚兒作品；2、水彩筆、各種彩
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 3
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簡介：魚兒游游教學設計一、教學目標1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、（思想）增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。教學重點充分發揮學生想象力，學會靈活運用基本形的變化與組合
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 5
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簡介：魚兒游游教學設計課時1課時學習領域造型表現類型新授教材版本人教版學習對象一年級學生1、教材分析魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。二、學情分
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：魚兒游游教學設計教材分析本課是人教版小學美術一年級上冊的內容，通過以學生熟知的動物題材為教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價等教學活動，從而認識美麗的魚與人類、環境之間的密切關系，加強學生的環境保護意識。教材旨在以豐富生動、色彩鮮艷、具示范性的圖片、簡明的文字，引導學生參與美術學習交流活動，并在學習的過程中發展感知能力、形象思維能力、合作能力并提高審美能力促進個性發展。
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上傳時間：2021-08-08
頁數： 3
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簡介：魚兒游游教學設計課時1課時教學目標1、在欣賞中，通過多種形式來激發學生學習的興趣，充分調動學生的積極性。2、指導學生在繪畫過程中發揮團體合作的精神。3、通過動眼、動腦、動嘴擴大學生視野，開發學生想象力使學生通過多方面來認識美、體會美。學習領域造型、表現；課前準備1、學具準備水彩筆或油畫棒2、教具準備課件、油畫棒，四張長條大白紙等。課堂教學1
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簡介：魚兒游游課時2課時課堂類型設計應用造型表現教學目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教學重、難點1、大膽夸張表現各種各樣的魚。2、用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教具學具彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教學過程一、組織教學根據興趣愛好分小組，并確
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：第8課魚兒游游學講目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。3、增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。學講重點引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。學講難點了解魚的外
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上傳時間：2021-08-08
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簡介：美術科一年級上冊冊第8課魚兒游游教學設計教學目標1、知識與能力目標認識各種形狀的魚，并用線、色表現。2、過程與方法目標指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現。3、情感態度價值觀目標提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
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