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  • 簡介:魚兒游游教學設計教學對象分析1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;教學內容分析1、教學重點引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。2、教學難點了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的表現能力,引導學生對美的追求。3、解決方法運用謎語導入,課
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    上傳時間:2021-08-08
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  • 簡介:魚兒游游教學設計教學內容小學美術人教版,一年級上冊第八課。課型造型表現課時2課時教學對象分析1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,魚兒游游對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,魚兒游游能稚拙地通過作品表現自己的想法;3、學生對動畫片比較熟悉,魚兒游游對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。教學目標1
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  • 簡介:魚兒游游教學設計教學內容第8課魚兒游游教學目標1、通過引導學生欣賞、觀察各式各樣的魚,感知魚的外形及色彩之美,感知并表現出魚的動態美,培養學生的觀察力、想象力和創造力。2、引導學生觀察、感受、體驗等方法,發現魚的特點,分析魚的外形和顏色,指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法,大膽夸張地表現水中游動的魚。3、讓學生在欣賞的過程中,得到美的熏陶,在動手繪畫中懂得珍惜自然,愛護動物,培養
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  • 簡介:一年級第八課魚兒游游教案教學內容教材第1415頁。教學目標1、讓學生學會用點、線、面畫出自己喜歡的魚。2、培養學生的繪畫創造性,畫出有自己個性的魚。3、增長有關魚的知識,了解魚的結構。教學重點和難點1、啟發學生如何用點、線、面畫魚。2、啟發學生大膽想象畫出有個性的魚。3、指導學生構圖創作。教學過程一、檢查學生預習1、學生說說對魚的認識和有關魚的知識。2
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  • 簡介:魚兒游游同學們好(老師好)導入今天咱們上一節新課,上課前老師先請同學們看一張圖片(出示課件還平面的圖片)請同學們猜猜看這是哪里同學們真聰明,那么海底世界都有什么提問學生(導入啟發孩子們大腦想象的空間,想海底有什么)講新課同學們說的都很好,今天我們新課就叫“魚兒游游”,接下來老師就帶同學們認識幾位魚類朋友,(介紹圖片中魚的顏色、形狀),咱們剛剛認識了幾位魚類
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  • 簡介:魚兒游游教學對象分析1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析1、教學重點引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。2、教學難點了解魚的外形和顏色
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  • 簡介:魚兒游游教學案例課時一課時課型繪畫創作一、教材分析魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象,通過猜一猜謎語、做一做游戲、動手畫一畫由淺入深地引導學生欣賞用彩色筆動手畫畫色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型,從而促進學生個性的形成和發展。二、學情分析一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會
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  • 簡介:魚兒游游教學設計1、課標解讀新課程標準指出美術教學要在課堂教學中從多方位、多角度促進學生全方面的發展,重視學生在創作過程中情感、態度、價值觀等方面的培養和能力的發展。它留給學生的是擁有一種精神、一種立場、一種態度、一種不懈的追求。魚兒游游這一課的設計上我力爭達到這一點。通過欣賞優秀畫作引導學生珍惜環境,關愛大自然,從小形成環保意識,給予他們一種精神和追求。因為本節課所用的材料和表現手法有
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    上傳時間:2021-08-08
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  • 簡介:魚兒游游教案(一)創設情境、激發興趣1.出示謎語來考考大家,猜猜是什么動物。(沒有胳膊沒有腿,從來不離水;走路不用腳,搖頭又擺尾。)揭示謎底魚2你知道魚是怎么游的嗎誰能模仿。老師說兒歌(魚兒魚兒游游,搖搖尾巴點點頭,魚兒魚兒游游,游在水中找朋友)。學生模仿(擺動尾巴、魚鰭,有的吐出一串水泡)。3.出示課題魚兒游游(二)討論分析、攻克難點1.請同學說一說知道的魚,學生
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  • 簡介:人教版一年級上冊美術教案第八課魚兒游游一、教材分析1、教學內容魚兒是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象,通過動畫片、動動手由淺入深地引導學生嘗試用彩色筆、彩色紙等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型,從而促進學生個性的形成和發展。2、教學重點、難點教學重點引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。教學難點
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