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簡介:13各式各樣的水果教學目的1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型,體驗材料帶來的美感。2、鼓勵學生在創作的過程中,發揚團結協作的精神。材料準備各種水果、橡皮泥、教學用課件過程一、謎語導入1、小朋友們喜歡猜謎語嗎讓我們一起來猜一個謎語。出示課件展示謎語胖娃娃,沒手腳。紅尖嘴,一身毛。背上一道溝,肚里好味道。2、小朋友們想一想,這是什么水果啊那種下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 440人已閱讀
( 5 星級)
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簡介:教案課題第14課可愛的動物教學目標1.了解動物的生活習性和相貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料特性,探討巧妙運用多種材料、手法表現有創意”的可愛的動物“的方法。2.通過探索用各種材料自由創作“動物“的方法,培養學生的綜合學習能力和創造精神。3.培養保護動物的環保意識,體驗合作、探究、發現的愉悅,激發自信心和美術學習的興趣。教學重點了解動物的生活習性下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 3111人已閱讀
( 5 星級)
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簡介:lt;教學設計課題可愛的動物課型設計應用教學目標1認識捏塑是一種獨特的造型表現形式.了解各種動物的形象特征.2觀察生活中各種動物的形象。欣賞不同造型,色彩的優秀泥塑作品,運用捏,揉,搓,卷,壓,拼,繞,刻,粘等捏塑造型的方法下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 317人已閱讀
( 5 星級)
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簡介:乘上大船游世界乘上大船游世界教學目標1了解有關船的知識,能夠用畫、剪、撕、貼等多種形式表現各種船。2在學習過程中,發展學生的觀察能力、創新思維和造型變現能力。3通過對船文化的了解,提高學生的學習興趣及創新意識。教學準備教師多媒體課件、繪畫材料、廢舊材料等。學生剪好的照片、剪好的海下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 335人已閱讀
( 5 星級)
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簡介:學習目標1.知識與技能了解小動物們的生活習性,通過觀察知道小動物的外形特征。2.過程與方法通過觀察、分析、探究使學生學會用卷、折、畫、貼等方法進行制作立體的小動物。3.情感態度價值觀培養了學生的對動物喜愛和保護之心。學習重點用簡單的形狀來概括動物的外形。學習難點用卷、折、畫、貼等方法來制作造型獨特的立體小動物。教具和學具卡紙、雙面膠、記號筆、剪刀等材料。教學過程下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 528人已閱讀
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簡介:奇妙的爬行教學設計教材分析本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節,培養學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養學生細致認真的作畫習慣,同時培養學生對未知世界勇于探究的精神。教學內容與目標(1)顯性內容與目標A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養學生的審下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 314人已閱讀
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簡介:可愛的動物教學目標1、觀察瓢蟲,能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學重點1、是否能用自己創造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現出瓢蟲的外形基本特征。課前準備1、收集一些瓢蟲的資料和實物,收集半球形(或接近半圓形的)物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、老師準備范作及各種資料。教學課下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 410人已閱讀
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簡介:第十五課乘上大船游世界教學目標1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。2、引導學生認識輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表現各種輪船的造型。教學重點1、是否對課程內容發生興趣,并激發出對想象創作的熱情。2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 329人已閱讀
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簡介:第15課時教學內容乘上大船游世界知識與技能引導學生選用各種工具、材料,采用撕、貼、剪紙工的多種手法進行造型活動過程與方法引導學生認識輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表現各種輪船的造型情感態度與價值觀引導學生的創作個性,鼓勵學生的作品與眾不同教學重點引導學生積極動腦,畫出與別人不同的輪船造型教學難點激發學生想象創新的熱情下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 328人已閱讀
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簡介:好吃的水果教學目標1引導學生觀察水果的形狀與色彩,養成善于觀察生活的好習慣。2鼓勵學生根據自己的感受用語言表達各種水果的味道。3引導學生大膽選擇自己喜歡的材料進行表現,體驗各種材料的不同效果。教學重點難點1以積極樂觀的態度,大膽的表現好吃的水果。2畫面的組織能力及創造表現能力。教具準備課件、范畫、水果教學過程下載積分: 30 金幣上傳時間:2022-11-09頁數: 818人已閱讀
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