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簡介：摸一摸畫一畫教學目標1.指導學生用繪畫方式表現物體的感覺2.引導學生體驗點線，色彩，肌理等造型語言3.引導學生運用造型語言表達自己對觸覺的感受，發展視覺表達能力。教學重點引導學生通過實際觸摸對對象產生知覺教學難點采用不同的線條，色彩不同的筆觸，產生新的表現方式教學過程1.游戲導入1.今天老師帶來一個小口袋，我找同學上來閉上眼睛摸一摸，摸出后
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上傳時間：2022-11-09
頁數： 2
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簡介：紙風鈴教案教學目標1.知識與技能能夠收集與教學任務相關的物品。了解風鈴的外觀、造型特點及作用。2.過程與方法能夠根據收集到的物品進行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成美麗的風鈴。3.情感態度與價值觀培養學生的動手能力，提高學生的審美能力，鼓勵學生在風鈴的裝飾及制作方法上有所創新，激發學生的創新精神.教學重點學會并記住制作風鈴的步驟。設計和
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簡介：課題第七課紙風鈴教學目標知識與能力培養學生動手制作的能力。過程與方法根據學習任務收集準備相應的工具材料。情感態度與價值觀將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學課時1課時教學重點是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。教學難點色彩搭配是否合理，安全熟練的使用工具。教學準備1、收集一些彩色紙
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簡介：人教版一年級下冊第八課瓢蟲的花衣裳教學設計教學目標1觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。2欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現出與眾不同的瓢蟲。3讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的樂趣。教學重點目標1教學難點目標2教材分析瓢蟲的花衣裳是新課程標準美術教材一年級下冊第8
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簡介：瓢蟲的花衣裳一、引導階段（聽一聽）1、繪本故事導入小瓢蟲找媽媽認真聽故事，看畫面，提示等一會你要回答老師的兩個問題。播放課件，繪聲繪色講故事。2、出示問題小瓢蟲“小點點”的媽媽穿著什么樣子的衣服（預設紅衣裳，黑點點）這樣的衣服漂亮不3、出示課題，點明學習內容，今天，我們就一起來欣賞瓢蟲的花衣裳（出示裝飾字體）二、發展階段（說一說）（一）初步感知
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簡介：紙風鈴教材分析本節課是人教2011課標版一年級下冊第七課。屬于設計.應用學習領域。本節課從讓學生在聽一聽風鈴發出的美妙聲音導入新課，借用風鈴的聲音效果，調動聽覺引發創作感受，通過有趣的紙材的設計制作，讓學生在說一說、看一看、想一想、做一做中體會創作的樂趣，激發學生設計制作的熱情，在教學活動中培養學生的自主學習的能力及創新精神。學情分析本節課的教學對
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簡介：瓢蟲的花衣裳教學設計瓢蟲的花衣裳教學設計教學內容本課是一年級的課程，是通過以前學習的半圓的造型，針對學生的年齡特點和心理特點運用多種材料和手段，讓學生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗和制作中學習。讓學生觀察生活當中的昆蟲，教師引導學生用畫和剪貼等不同方法，做一只自己喜歡的瓢蟲的花衣裳。教學目標1、觀察瓢蟲，能夠說出它的基本特征。2、能夠用繪畫和制
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簡介：瓢蟲的花衣裳教案一、教學目標1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。3、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。二、教學重點瓢蟲結構特點的了解及制作。三、教學難點瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設計。四、教學準備課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒。
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簡介：紙風鈴教學設計教材分析本節課是人教2011課標版一年級教材內容。教材依據國家基礎教育課程改革的基本精神，面向全體學生，從人的發展需要出發，注重培養學生的創新精神和實踐能力。本節課不僅要學生掌握紙風鈴的簡單制作方法，了解風鈴的相關知識，更要在教學活動中培養學生的自主學習的能力及創新精神。在生活中，風鈴是學生熟悉的事物，教師可以通過讓學生觀察其美麗的外形及悅耳的鈴聲，激發學生制作的愿望
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簡介：生活中的趣事教學目標知識與能力引導學生回憶生活中最有趣的一件事，運用繪畫表現出有趣的生活，提高學生的觀察能力、藝術表現能力過程與方法通過對有趣的事情的回憶，交流內心感受，發展學生的思維，引導學生對生活進行觀察、回憶和體驗，嘗試運用畫筆表現生活中有趣的事情。情感態度與價值觀通過回憶、觀察、體驗多種多樣的有趣事情，增強學生幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年、熱愛美好生活
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