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簡介：腳印的聯想教學設計課時1課時學習領域造型*表現教學目標1、能夠認識了解各種動物的腳印,能夠把動物的腳印想象成其他形象。2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養成細致觀察的能力，感受想象與創作的快樂。教學重點引導學生認識各種動物的腳
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上傳時間：2022-11-11
頁數： 3
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簡介：漂亮的花邊教案教學目標了解花邊的排列規律和花邊的美麗。嘗試制作自己的花邊。小小花邊的美麗。教學準備課件、紙張、剪刀、花邊實物等。教學過程一、激發興趣展示花邊。請同學討論花邊的美麗，最喜歡的花邊。二、理解概念老師剛才同學們看到了那么多的花邊,那么，誰能用自己的話說說花邊有什么特點生一模一樣的圖形重復排列。師他
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上傳時間：2022-11-11
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簡介：腳印的聯想教學設計一、教學內容通過讓學生認識了解各種動物的腳印，來把腳印想象成其他形象，并運用腳印組合的方法進行設計想象，完成一張腳印的想象畫。二、教學重點培養學生的觀察能力，及對事物進行聯想和再造想象的能力，通過活躍學生的美術思維來培養學生的創造性思維和創新能力。如何上好這堂想象畫課，讓學生插上想
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上傳時間：2022-11-11
頁數： 3
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簡介：漂亮的花邊教案學習領域設計*應用教學目標1.引導學生回憶起生活中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美。2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣。3.在花邊圖案的組合、變化中培養學生的發散性思維和創造美的能力，樹立刻苦、認真、細心的好學風。教學重點設計好單元形，能用至少一種方法表現出較美觀大方的花邊紋樣，培養學生創造美的能力
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上傳時間：2022-11-11
頁數： 5
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簡介：第9課漂亮的花邊教學目標1.引導學生認識花邊的作用及特點，并制作花邊2.讓學生學會利用多次對折剪的方法制作花邊，并合理利用。3.培養學生感受美，創造美的能力。學情分析二年級學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能。對于美術有著濃厚的興趣和好奇心，想象力較豐富，但是在繪畫以及動手過程中
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上傳時間：2022-11-11
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簡介：漂亮的花邊一、教材分析漂亮的花邊是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第9課,屬于“設計應用”學習領域。是融知識與技能為一體的綜合實踐課，該課是學生第一次接觸圖案設計。教材以花邊的設計與應用為切入口，引導學生感受花邊對稱重復的形式美。教學內容是讓學生掌握制作花邊的基本方法和要領，通過讓學生了解花邊的美感特點、應用范圍，設計花紋的組合、排列規律等讓學生充分發揮
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簡介：腳印的聯想教學目標知識與技能能夠認識五種以上動物的腳印，能說出他們的特征，并且能把動物的腳印想象成其他形象，完成一幅腳印的想象畫。過程與方法通過學習腳印添畫，組合，旋轉的創作方法，恣意發揮想象，選定一個動物的腳印變化成另一種形象。運用構圖和色彩的知識，完成作品。情感、態度、價值觀了解大自然動物腳印的美麗，培養細致觀察的能力，學習對事物進行聯系和再造想象。感受想象與創作的
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簡介：第8課葉子上的小“血管”教學設計1、談話導入1、小朋友，你們在生病的時候打過吊瓶掛過水嗎那護士小姐扎你哪兒你還記得嗎生這兒那兒引導孩子們說出“血管”，并板書“血管”。師我們以前學過，血管是全身各處都有的，當針頭扎入血管，對抗病毒、補充營養的藥水就會注入血液，順著血管流向全身各處，之后身體內長出新的有活力的細胞，你就又可以愉快地玩耍
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上傳時間：2022-11-11
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簡介：二年級漂亮的花邊知識點單獨紋樣和二方連續紋樣教學設計教學目標1、認識花邊，能用簡短的語言描述“什么是花邊”，了解花邊的裝飾性，并能用剪紙的方式設計制作花邊。2、能夠認識并會畫單獨紋樣和二方連續紋樣。3、培養學生動手能力、造型設計能力以及在花邊圖案的組合、變化中培養學生創造美的能力，并學會觀察生活，留心身邊的美。教學重點認識并能夠運用單獨紋樣和二方連續紋
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簡介：葉子上的小“血管”教學目標1.學會用拓印方法表現美麗的葉脈，并進一步培養學生的想象力和創造力。2.培養學生的環保意識，以及熱愛勞動、團結協作等多方面的行為習慣。教學過程一、課前準備布置學生收集各種葉子，并對感興趣的葉子做進一步的了解，比一比，誰的知識多。（為新課做鋪墊，激發學生學習熱情。）二、講授新課
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上傳時間：2022-11-11
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