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簡介：四年級下冊美術走進春天教案教學目標知識與技能創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩、及春天的活動，利用各種方法表現春天。過程與方法通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。情感態度價值觀培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現
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上傳時間：2022-11-14
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簡介：活動1【導入】導入新課師2016年暑假在巴西的里約發生了一件全世界矚目的事情,你們知道是什么事情么學生自由回答。師巴西舉辦了第31屆奧運會,把全世界人們的眼光聚集在了一起。本屆奧運會,我國的運動健兒們一共拿到了88枚獎牌PPT圖片我們看到這些精彩的圖片,仿佛又回到了奧運比賽時,這些照片記錄著那一刻的精彩,回顧了的精彩，我們一起來為運動健兒鼓掌。除了使用照片的方式來
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簡介：10那一刻的我領域造型*表現課時2課時教學目標1.學習運動中人物連續動作的畫法。2.結合學生的校園生活，創作一幅“那一刻的我”的作品。教學重、難點用繪畫等形式表現跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現連續的動作。教學準備教師準備本班學生各種運動中的圖片、課件。學生準備繪畫工具。
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簡介：1教學目標本節課以記憶畫的形式表現春游中有意義的情景。培養學生的觀察、記憶、創作的能力。培養學生熱愛生活、表現美好生活的情感。21世紀教育網版權所有2學情分析本課正值春游的大好時機，綠色的春天萬物復蘇,春游中的美景美不勝收，令學生印象深刻，是引導學生進行繪畫創造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現春游的情景。3重點難點1、用繪畫的形式表現一個春游的場面。2、鞏固已學的
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簡介：對稱的美教學設計課題對稱的美教材人教版新課標美術四年級下冊第9課學習領域造型表現課時1課時教材分析對稱的美一課是人教版美術四年級下冊的內容。本課屬于造型表現的領域，是有關美術形式法則教學的內容。對稱是均衡的特殊形式，本課是在二年級上冊對折剪紙一課的基礎上，進一步學習運用對稱形式創作剪紙作品的教學內容。本課是以生活中的對稱現象為
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簡介：第11課走進春天教學設計教學目標1知識與技能創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的活動，利用酒精暈染的方法表現春天。2過程與方法通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力，用T恤繪畫的形式表現春天的花朵和景物。3情感態度價值觀培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新
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簡介：那一刻的我課時1課時教材分析本課屬于“造型表現”學習領域。學生在成長過程中總會留下許多或快樂或悲傷的回憶瞬間。本課要求學生通過描繪“那一刻的我”來表現自己最難忘的一瞬間，根據自己的真實感情和想象，表現人物的動態和表情，并對人物之間產生聯想，進行組合，構圖，還可以根據需要添加背景和道具。學情分析四年級的學生已經學會使用各種工具，能簡單的表現自己的所見所聞所感所想。但是大多數
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簡介：我畫的動漫形象教學設計一、教學課型造型表現二、教學課時1課時三、教學目標1、指導學生欣賞動漫的相關圖片，了解動漫卡通畫的不同類型。2、在欣賞圖片的同時，讓學生找出畫動漫的常用表現手法。3、在新生優秀動漫作品的同時，逐步激發起學生對動漫卡通畫的熱愛，以及樹立為我國動漫事業的提高做貢獻的情懷，提升自身的審美能力。四、教學重點了解動漫形象的創作手法并
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簡介：那一刻的我教學設計教學目標1.學習運動中人物動作的畫法；2.結合學生的校園生活，創作一幅“那一刻的我”的作品；3.培養兒童繪畫和表達的興趣及熱愛校園生活的感情。教學重難點1.抓住人物的動作特征，運用鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構圖表現。2.人物動態的表現，構圖的形式美感，色彩的大膽運用，畫面的氣氛渲染。教學教具1.學校生活中的一些有
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簡介：色彩的情感教學設計與教學反思教學目標1、通過色彩的對比研究，感知色彩帶給人的不同感受，2、通過感受實景，色彩分類，色彩比較，色彩的冷暖，學會用色彩表達自己的情感。3、掌握色彩的情感表達與色彩的冷暖，明暗，色彩的色塊之間的聯系。學習者特征小學四年級學生,大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識
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