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簡(jiǎn)介：主體與背景課件,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的圖片,誰能告訴老師圖片中有那些人物與背景,他們?cè)诟墒裁?他們又有什么樣的主次關(guān)系呢,人物,跳皮筋,主體環(huán)境,教學(xué)樓,背景,同學(xué)們,今天的課題就是主體與背景,你能說出這幅畫描繪了什么嗎,主題是什么嗎,這兩
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簡(jiǎn)介：色彩的情感課件,色彩語言,不同的色彩給人不同的感受,藝術(shù)家把色彩作為美術(shù)最富有表情和某種象征意義的藝術(shù)語言,法國(guó)莫奈印象日出,什么是色彩語言,再現(xiàn)性色彩表現(xiàn)性色彩,色彩語言的分類,固有色色彩,條件色色彩,情緒性色彩,裝飾性色彩,這兩幅作品在
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簡(jiǎn)介：五谷,作畫,五谷雜糧是平凡的,但平凡的東西也有它神奇的地方,這就需要靠我們神奇的大腦,讓平凡的五谷雜糧變得不平凡,房屋,熊貓,設(shè)計(jì)稿,學(xué)生作品,同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)制作種子粘貼畫,本節(jié)課我們采取小組合作形式進(jìn)行制作,如果遇到困難,小
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簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)文化衫課件,哪一組表演得最好,所展示的文化衫和帽子最有特色,哪一組表演得最好,所展示的文化衫和帽子最有特色,哪一組表演得最好,所展示的文化衫和帽子最有特色,問答,1,文化衫和帽子的作用,2,你們最喜歡什么樣的文化衫,3,現(xiàn)在市面上出售的
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簡(jiǎn)介：主體與背景課件,主體與背景的關(guān)系,主體,所占位置突出,所占面積較大,刻畫細(xì)致,色彩鮮艷背景,襯托主體,烘托畫面氣氛,刻畫簡(jiǎn)單概括,得出什么的結(jié)論呢,背景變,主體不變,作品的意義不同,110米跨欄比賽中劉翔跨過最后一個(gè)欄,正在奮力沖刺,大雨要
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簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)目標(biāo),1,了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用,2,用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物,3,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,4,學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物,對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則,它的圖案有一定的含義,常代表平衡,和諧,具有優(yōu)美,莊重的
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簡(jiǎn)介：五谷,作畫課件,五谷作畫,復(fù)習(xí)點(diǎn)的知識(shí)從美術(shù)的角度認(rèn)識(shí),五谷,知識(shí)窗,五谷糧食畫,是以各類植物果實(shí)為本體,通過粘,貼,拼,雕等手段,運(yùn)用構(gòu)圖,線條,明暗,色彩等造型手法,對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式,起源于盛唐,當(dāng)時(shí)國(guó)泰民
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簡(jiǎn)介：電腦美術(shù),筆刷,畫畫課件,線描,動(dòng)物,建筑,鳥類,人物,幾何形,海洋生物,交通工具,昆蟲,植物,氣象,動(dòng)畫,電腦筆刷繪畫與傳統(tǒng)繪畫的區(qū)別是什么,你喜歡哪種繪畫方法,電腦筆刷繪畫方法可以幫我們解決什么問題,一,要熟練操作電腦,熟悉繪畫電腦筆刷
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簡(jiǎn)介：藏書票課件,兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃,猜一猜,說一說,這只小老鼠的表現(xiàn)形式和以前學(xué)習(xí)的藝術(shù)表現(xiàn)形式有什么不同,分析一下,這張藏書票有什么特點(diǎn),都有哪些內(nèi)容,藏書票,是指讀書人在自己所藏的書籍的扉頁上貼的一種小裝飾畫,作為藏書
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簡(jiǎn)介：珍愛國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑,同學(xué)們知道中國(guó)歷史上第一位皇帝是誰嗎,說到秦始皇,同學(xué)們了解這位歷史人物嗎,閱覽圖片和資料,積極去了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色和歷史文化價(jià)值,這位一生雄圖霸業(yè),叱詫風(fēng)云的始皇帝,為了顯示自己的聲威,希望在他死后仍然擁
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