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簡(jiǎn)介：形的魅力課件,安定有秩序,不安定,有動(dòng)感,自由,整齊有序,優(yōu)美自由,形的魅力的特點(diǎn)請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律,學(xué)生討論,小結(jié),形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一,點(diǎn),線,形狀,色彩等,形的分類,知識(shí)窗內(nèi)容,幾何形,三角形,正方形,矩形,橢圓形,多邊
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簡(jiǎn)介：珍愛國(guó)寶古代的青銅藝術(shù)課件,曾侯乙編鐘,我國(guó)古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn),商代和西周是青,銅器鑄造的鼎盛時(shí)期,青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和錫,鉛的合金,紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加強(qiáng),因?yàn)槌是嗷疑?
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簡(jiǎn)介：旅游節(jié)課件,作業(yè)要求,1,為我們徐州設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào),讓更多的人來我們徐州旅游,2,宣傳海報(bào)的主題要醒目,突出,排版美觀,圖像,文字安排合理,3,為海報(bào)做簡(jiǎn)單裝飾,大家快快行動(dòng)起來吧,拓展,1,把自己的旅游照片與大家分享,2,課后了解徐州的
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簡(jiǎn)介：喜怒哀樂教案一,教材分析,本課是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書第十冊(cè)第六課喜怒哀樂,屬于,造型表現(xiàn),學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,本節(jié)課是采用,情境觀察,的教學(xué)模式,以人物表情表現(xiàn)為主線,以創(chuàng)設(shè)情境為契入點(diǎn),以多媒體演示為手段,以
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簡(jiǎn)介：喜怒哀樂教案教學(xué)目標(biāo),1,學(xué)生學(xué)會(huì)喜,怒,哀,樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法,2,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的人文關(guān)懷之情,提高想象力,表現(xiàn)力,創(chuàng)造力,教學(xué)重難點(diǎn),1,掌握喜,怒,哀,樂表情的特征,2,運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜,怒,哀,樂表情特征進(jìn)行大膽想象
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簡(jiǎn)介：小布偶,學(xué)習(xí)要求,了解,布偶的形式和制作方法嘗試,用收集的的廢舊布料,只做一個(gè)小布偶,動(dòng)物布偶十分可愛,顏色也十分明亮,制作人形布偶,用紙板或者稍硬一些的紙,做一個(gè)布偶簡(jiǎn)單的支架,挑選一些自己喜歡的顏色的布料,做一些簡(jiǎn)單的處理,例如裝上紐扣
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簡(jiǎn)介：形體的組合課件,形體是指具有長(zhǎng)寬高三度空間的立體實(shí)物,它可以分為自然形體,和幾何形體,形體的組合,幾何形體是指人工制成的一些立體形態(tài),國(guó)家游泳中心水立方,泰國(guó)泰姬陵,悉尼歌劇院,上海東方明珠,華表,請(qǐng)列舉生活中所看到的立方體,球體圓柱體,錐
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簡(jiǎn)介：神奇的肥皂粉教案教材分析,本課是初一年級(jí)的技法課,作為美術(shù)課中的技法課,教師應(yīng)把握好不要上成純粹的技法學(xué)習(xí)課,應(yīng)該在課堂中做好技法與美術(shù)語言的學(xué)習(xí)的結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)感受該技巧所包含的審美因素,知識(shí)與技能,學(xué)會(huì)欣賞肥皂粉所帶來的統(tǒng)
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簡(jiǎn)介：窗體頂端夸張的臉教案教材分析,通過教學(xué)讓學(xué)生了解人物的面部特征,包括臉形,五官的特征,特別是在不同表情時(shí)的外形變化,重點(diǎn)是了解各種表情時(shí)眉毛,眼部和嘴巴的變化,通過夸張的手法來進(jìn)行人物臉部的創(chuàng)作,窗體底端教學(xué)目標(biāo),1,學(xué)會(huì)表現(xiàn)人物臉部夸張的
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簡(jiǎn)介：會(huì)亮的玩具,使燈泡亮的連接法,為什么原本會(huì)亮的燈泡不亮了,哪些東西會(huì)導(dǎo)電,不會(huì)導(dǎo)電的東西,塑料袋,報(bào)紙,吸管,布丁盒,玻璃杯,橡皮擦,布,竹筷,手帕等,簡(jiǎn)易的開關(guān)設(shè)計(jì),如何改變燈泡的亮度,自制的電池玩具
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