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簡介：頭飾設計教案教學目標1顯性內容與目標頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作成各種頭飾作品2隱性內容與目標認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料制作，培養學生創新意識、動手和創造能力一、導入師“同學們動物王國要舉辦狂歡節了，看看哪些動物來參加了
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上傳時間：2022-11-19
頁數： 3
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簡介：頭飾設計教學計劃一教學目標根據本課的指導思想、教材結構和內容來分析，結合二年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標（1）、通過教學，讓學生認識美術與生活的密切聯系，學會簡單的材料美化生活。（2）、提高學生的綜合運用能力，學會自己動手來裝飾和美化生活，提高學生聲設計制作能力、合作學習的能力和創造的能力。二教學重點難點本著二年級美術新課
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：第（）周課題頭飾設計小課題名稱如何讓美術教學中小組合作學習更有效課型設計應用講課班級授課時間教學目標知識與技能了解頭飾的組成、材料和外形特點，關注頭飾帽圈與頭部的關系，學習剪、卷、折的技法。過程與方法在觀察、體驗、探究中動腦、動手，用彩紙、卡紙、剪刀和畫筆等工具材料，完成設計的頭
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：頭飾設計教案設計課型設計應用教學目標1.了解頭飾的組成、材料和外形特點。2.學習適合兒童表演、游戲所用頭飾的設計制作方法。3.學習美化生活，裝飾自己。感受生活的情趣，體驗創作的樂趣。重難點重點運用概括、夸張的手法，設計制作實用、新穎、美觀的頭飾。難點作品新穎美觀實用。課前準備教師動物頭飾若干學生彩色卡紙剪刀固體膠
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簡介：人教版第四冊美術9.假如我是巨人【教材分析】本課屬于以“造型、表現”為主的學習領域。是全套教材表現人物造型系列課程中的一課。每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學生插上想象的翅膀。假如我是巨人這一課
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簡介：假如我是巨人教學設計教材分析本課屬于以“造型、表現”為主的學習領域。每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學生插上想象的翅膀。本課就是讓學生大膽自由、敢于打破常規地把想象的故事表現出來。讓學生充分發揮想象，自己編
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簡介：第12課和媽媽在一起一、教材分析本節課是“造型.表現”領域的一個內容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調動學生的學習興趣。通過這節課的學習，可以引導學生進一步感情母子之間的親情，豐富學生的情感，培養學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。二、教學目標1通過泥塑過程，培養學生的造型能力；2在觀察、分析動物的過程中
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頁數： 2
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簡介：假如我是巨人一.教材分析本課屬于以“造型、表現”為主的學習領域。每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學生插上想象的翅膀。假如我是巨人這一課，就是讓學生大膽自由、敢于打破常規地把想象的故事表現出來。讓學生充分發揮
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簡介：頭飾設計教學設計教材分析用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節日的聯歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增光添彩。本課教學正是以此為出發點，既提高了學生的動手創造能力，又豐富了他們的校園生活。本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學展示的是一個頭飾的四種不同戴法，目的是啟發學生
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上傳時間：2022-11-19
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簡介：假如我是巨人一、教材分析本課屬于“造型.表現”為主的學習領域，根據新課標第一學段的階段目標設課。每一個孩子都幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的，在不斷的夢想中長大的。一段新奇有趣的動畫片，可以讓學生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學生插上想象的翅膀。小學低年級，正是孩子們的想像力最為活躍的時期
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