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簡(jiǎn)介：節(jié)節(jié)蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能探究節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)巧妙利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)。過(guò)程與方法通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)新。情感態(tài)度與價(jià)值觀熱愛(ài)生活、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，感受并體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)
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簡(jiǎn)介：假如我是巨人家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段的目標(biāo)為指導(dǎo)思想。結(jié)合每一個(gè)孩子都愛(ài)幻想，幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們都是在童話故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(zhǎng)大的，一段新奇有趣的視頻可以讓學(xué)生神之以往，一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。本課設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用手中的畫(huà)筆繪制心中的故事，使美術(shù)課成
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簡(jiǎn)介：紙盒變家具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知通過(guò)觀察、思考、分析與交流，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中了解物以致用的思想。應(yīng)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行紙盒變家具。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)能力，在學(xué)習(xí)中相互交流、相互探討、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想
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簡(jiǎn)介：洗澡一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入1.觀看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的主人公在做什么事生搓背、洗澡2揭題并出示板貼。三、新授1.全體起立，學(xué)做動(dòng)畫(huà)中小人的動(dòng)作，一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。學(xué)做火柴人動(dòng)作。2.圖片中的7個(gè)火柴人，是否有你剛才做的動(dòng)作。3.說(shuō)一說(shuō)，其他火柴人分別做的是什么動(dòng)作，在洗身體的什么部位。生洗頭、洗腳4
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簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)（1課時(shí)）課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、能在教師的指導(dǎo)下，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性
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簡(jiǎn)介：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知識(shí)知道吃蟲(chóng)草的外形、色彩特征和捕蟲(chóng)的特點(diǎn)。技能會(huì)用學(xué)過(guò)的方法細(xì)致地表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。2、過(guò)程與方法設(shè)計(jì)圖片觀察、小組討論和感官體驗(yàn)的過(guò)程，用學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)重難點(diǎn)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)觀察、了解吃蟲(chóng)草，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然
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簡(jiǎn)介：添畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人美版第四冊(cè)第一課添畫(huà)，課本第2、3頁(yè)內(nèi)容。二、教材分析本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，本課旨在通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察風(fēng)景圖片，感受大自然的美，從而引發(fā)聯(lián)想，并利用剪貼與繪畫(huà)相結(jié)合的方法，創(chuàng)造性的表現(xiàn)出自己的感受和創(chuàng)意，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。在這一過(guò)程中，教師要充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的
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簡(jiǎn)介：第三課認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)
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簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)科美術(shù)版本冊(cè)數(shù)人教版二年級(jí)下冊(cè)課目名稱吃蟲(chóng)草第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景內(nèi)容，有層次有趣味的繪畫(huà)。2.通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)，運(yùn)用繪畫(huà)構(gòu)圖要點(diǎn)，情景設(shè)計(jì)，色彩要點(diǎn)，設(shè)計(jì)繪畫(huà)。3.滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)情分析利用課題
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簡(jiǎn)介：一、教材分析本課屬于“設(shè)計(jì).運(yùn)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應(yīng)用；在制作吊飾過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)觀察、記
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