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簡(jiǎn)介：第六單元學(xué)習(xí)小幫手單元主題學(xué)習(xí)小幫手大觀念設(shè)計(jì)讓生活變得方便又有趣,基本問題學(xué)具是怎么幫助我們學(xué)習(xí)的,單元學(xué)習(xí)目標(biāo)從外形和功能等方面了解學(xué)具,分享改造的想法,并進(jìn)行裝飾和改進(jìn),知道從外形和使用功能等方面對(duì)學(xué)具提出改進(jìn)建議,理解設(shè)計(jì)讓學(xué)習(xí)和生
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上傳時(shí)間：2024-12-22
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簡(jiǎn)介：走向課外大地媽媽的禮物學(xué)情分析本學(xué)段學(xué)齡兒童正處于從幼兒園向小學(xué)的過渡期,這是兒童早期經(jīng)歷的重要階段,教師要在幼小銜接指導(dǎo)下,尊重兒童身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律,營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,并將氛圍轉(zhuǎn)化為以學(xué)科為載體的生活場(chǎng)景和游戲活動(dòng),本學(xué)段學(xué)生雖熟
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簡(jiǎn)介：第一單元七彩生活學(xué)情分析新入學(xué)的兒童正處在幼小銜接的關(guān)鍵階段,他們對(duì)小學(xué)的學(xué)科并不熟悉,但他們熱愛自然,喜愛觀察和探索未知的領(lǐng)域,且熱衷于表達(dá)自己的真實(shí)感受,本單元以,兒童主體,的視角來關(guān)愛剛進(jìn)入小學(xué)課堂的學(xué)生,以輕松易懂的語言表達(dá),逐級(jí)進(jìn)
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簡(jiǎn)介：第二單元奇妙的感官學(xué)情分析這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的第二個(gè)單元,本學(xué)段學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的時(shí)期,基于此,本單元以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式將豐富的感官體驗(yàn)內(nèi)置于課堂教學(xué)中,借助趣味活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究,激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,幫助學(xué)
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簡(jiǎn)介：第三單元圓圓的中秋學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體驗(yàn)不同媒材效果比較感興趣,會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色塊來大膽地表現(xiàn)所見所聞,所感所想,但是動(dòng)手能力有待提升,因此,通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生可以在實(shí)踐中發(fā)展動(dòng)手能力,激發(fā)豐富的想象,激起創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)
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簡(jiǎn)介：第四單元泥玩具學(xué)情分析本單元的授課對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生,他們還保留著幼兒階段玩耍式,感受性的學(xué)習(xí)方式,需要進(jìn)一步養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,本課在教學(xué)過程中要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的想法和情感,通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)民間泥玩具的興趣,教師更
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簡(jiǎn)介：第五單元形的世界學(xué)情分析本單元授課對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生,他們剛剛進(jìn)入小學(xué),對(duì)一切事物都保持著強(qiáng)烈的好奇心,在進(jìn)入小學(xué)階段前,學(xué)生已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單形狀有了基本認(rèn)知,并能用剪刀沿著畫出的輪廓剪下形狀,但缺乏對(duì)藝術(shù)的有意識(shí)的表達(dá),用集體創(chuàng)作的形式,以生活中
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簡(jiǎn)介：一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注123456789101112131415161718
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簡(jiǎn)介：第七單元這是我呀學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了勾線,涂色,剪貼,撕畫等基本的美術(shù)技能,敢動(dòng)手,愛提問,大多數(shù)同學(xué)能自信,大膽,自由地用自己的語言表達(dá)想法和情感,這些對(duì)于本單元的教學(xué)是非常有利的,但學(xué)生在如何巧妙抓住自己的特征,把握人物的形態(tài)特
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簡(jiǎn)介：第一單元七彩生活學(xué)情分析新入學(xué)的兒童正處在幼小銜接的關(guān)鍵階段,他們對(duì)小學(xué)的學(xué)科并不熟悉,但他們熱愛自然,喜愛觀察和探索未知的領(lǐng)域,且熱衷于表達(dá)自己的真實(shí)感受,本單元以,兒童主體,的視角來關(guān)愛剛進(jìn)入小學(xué)課堂的學(xué)生,以輕松易懂的語言表達(dá),逐級(jí)進(jìn)
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