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簡介：我和天山有個約會,一路芬芳一路歡唱,添加文本,新疆,青春舞曲二聲部合唱）,發聲練習,發聲練習,發聲練習,lululululululululu,青春舞曲二聲部合唱）,相知,太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣
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上傳時間：2020-12-23
頁數： 22
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簡介：西部歌王王洛賓,1913-1996,西部民歌,西部歌王王洛賓,在那遙遠的地方半個月亮爬上來阿拉木汗康定情歌掀起你的蓋頭來,1913-1996,創作的主要代表作品,青春舞曲,青春舞曲,達爾克羅茲體態律動訓練,節奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節奏組，進行唱奏表演。運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現歌曲節奏組運用不同的拍擊動作來感受歌曲的韻律與情緒.演唱組
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上傳時間：2020-12-23
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簡介：王洛賓（19131996）我國著名作曲家，藝術家。1913年生于北京，漢族，一生搜集、整理、創作了1000多首歌曲，改編翻譯了700多首民歌，他是第一個把新疆民歌傳入內地的人，被譽為“西部歌王”。,達坂城的姑娘,掀起你的蓋頭來,半個月亮爬上來,在那遙遠的地方.,代表作,“世界上有華人的地方就有王洛賓的歌”,鳴沙山,維族民居,第三單元天山之音青春舞曲,旋律情緒
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上傳時間：2020-12-23
頁數： 26
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簡介：青春舞曲教學設計課題青春舞曲年級八年級教材九年義務教育人民音樂出版社人音版第三單元教材分析和教材處理（1）教材的地位和作用青春舞曲是第三單元天山之音第一課時的教學內容。這個單元從教學內容上講，在整個初中音樂教學階段都具有及其重要的引領作用，因為它讓教師和同學們在中國民族民間音樂這片浩如煙海的藝術天地里，領略到了少數民族民間音樂獨特的韻味和魅力，青春舞曲在本單元里
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簡介：魚咬尾,XXXX|XXXX|,XXXX|XXXX|,x.xxxxxxxx|x.xxxxxxxx|,附點,切分音,聆聽不同版本的青春舞曲，感受不同速度對歌曲情緒產生的影響。,王洛賓（1913-1996）作曲家，北京人。中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，他是一位執著的音樂圣者，扎根新疆近60年，一生創作七部歌劇
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簡介：青春舞曲教學設計方案主題名稱青春舞曲選題意圖真正體驗到了民族音樂的獨特魅力，要熱愛民族音樂文化。內容來源人教版初二第一單元適用對象七年級學生教學目標1.情感目標通過學習維吾爾族歌曲青春舞曲及其相關知識，培養學生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光，努力學習。2.知識目標通過青春舞曲的學習能夠讓學生們準確掌握維吾爾族民歌的情緒特點，并能用活潑、有彈
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簡介：青春舞曲教案教案背景七年級下冊音樂一課時二、教材分析青春舞曲是一首熱情洋溢的新疆民歌，很適合邊歌邊舞的形式演唱。通過該課學習，能夠完成以下目標情感目標1、增強學生的合作意識，提高音樂審美情趣。2、珍愛青春，熱愛祖國民族音樂。能力目標1、提高學生自我表現力，能自信地表演所學歌曲主動參與集體創編。2、能對自己、他人、集體的演唱作出評價。知識目標1、認識新疆樂器鈴鼓。
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簡介：青春舞曲教學設計教學內容學唱歌曲青春舞曲及律動教材分析本課選自人音版七年級下冊第三單元，青春舞曲是一首4/4拍活潑、歡快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲，并且深受人們喜歡。作者王洛賓對西部音樂的整理、傳播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲調是小調式，頗具有新疆風格適合表現奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾族人的民族特征。學生分析初一的學生已有初步的審美感知能力，對音樂
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簡介：青春舞曲教學設計方案教學目標1、知識與技能能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱青春舞曲。2、教學過程和方法通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現創造，培養學生們的創新與協作的精神。3、情感態度與價值觀通過教學活動，體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。了解新疆和西部民歌的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的感情。教學重點學唱歌曲青春舞曲
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簡介：快樂大巴,王洛賓,我國著名的音樂家王洛賓先生，有人稱他為西部歌王，王老先生是北京人，曾在法國留學學習音樂，但他為了民族音樂，一生扎根在新疆，達板城的姑娘,掀起你的蓋頭來在那遙遠的地方他一生整理、創作、收集了700多首作品。他把新疆的民歌介紹給了全國、全世界。國內外許多歌唱家非常喜歡演唱他的作品，是一位非常值得敬仰的藝術家。,青春舞曲,青春舞曲,想一想這首歌曲的旋律、節奏各有什么特點
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