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簡介：姹紫嫣紅教案教學目標,1,引導學生了解湯顯祖以及牡丹亭,培養學生對戲曲的喜愛之情,以此作為進一步鑒賞的基礎,2,品味戲,教學重點,培養學生欣賞古代戲曲的能力,教學難點,從語言中揣摩人物性格,從曲語言,體味主人公的思想感情,教學過程,一,預習
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上傳時間：2024-04-03
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簡介：奧林匹克頌教案教學目標,A,知識與能力,1,欣賞歌曲奧林匹克頌,感受歌曲的情感,風格,2,欣賞歌曲,理解其主題思想,3,了解奧運會的產生和發展,B,過程與方法,先完整聆聽歌曲,整體感受歌曲的形象,教師引導,分段聆聽,講解,通過讓學生了解歌曲
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簡介：穆桂英掛帥劇情介紹我國北宋時代,著名的邊關守將楊繼業和他的八個兒子,在保衛邊防的戰爭中立了赫赫戰功,因此,人們一直在頌揚他們,流傳了許多楊家將可歌可泣的故事,楊繼業孫媳穆桂英曾為宋王朝立下了汗馬功勞,后被奸臣所纏,與佘太君辭朝歸田,度過了二
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簡介：花兒與少年教案教學目標,1大致了解了解青海省,初步了解,花兒,2在聆聽,試唱,交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本花兒與少年的韻味,3認識變換拍子,感受變換拍子不同的音樂情緒,教學重點,速度和節拍的變化產生不同音樂情緒,教具準備,多媒體平臺
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簡介：打支山歌過橫排教案教學目標,1,學唱歌曲打只山歌過橫排使學生感受江西興國山歌的音樂風格,特點,2,指導學生演唱出打支山歌過橫排興國山歌的特點,3,通關過本課的教學,豐富學生的江西民歌音樂知識,激發學生對家鄉的熱愛之情,教學重點,感受,體驗江
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簡介：姹紫嫣紅教案教學目標,通過精講湯顯祖的牡丹亭,了解湯顯祖反對程朱理學,宣揚個性解放的思想,教學重點,杜麗娘的性格特征,教學難點,1,了解湯顯祖的生平和思想,2,作品蘊含的文化意義,教學過程,導入,我們都知道西方的莎士比亞,其實我們中國在莎士
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簡介：花兒與少年教案教學目標,1,欣賞青海民歌花兒與少年,2,學生在欣賞,伴奏等音樂活動中,接觸具有民間特色的代表性音樂作品,擴大音樂文化視野,教學重點,難點,1,感受花兒與少年的特色,2,了解青海民歌特點,教學準備,音響資料,教學過程,一,導入
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簡介：班內教案教材分析,甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂,以打擊樂為主的合奏形式演繹,也有人聲甘美蘭,并常伴有古典舞蹈,其音樂神圣,空靈,音響效果層次分明,色彩豐富,可以帶給人釋放身心,凈化心靈的作用,具有濃郁的民族特色和宗教蘊涵,重點難點
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簡介：奧林匹克頌教案教學目標,1,演唱,欣賞有關奧運的歌曲,在音樂的氛圍中感受五大洲,三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運之情,2,饒有興趣地投入到音樂對比和創作活動中去,在活動中感受藝術魅力和奧運精神,體驗參與的快樂和創新的愉悅,教學重點,學唱奧
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簡介：唱臉譜教案教學目標,1,知識與技能通過本節課的學習使學生充分的感受到京劇的風格特點,并通過聽唱等形式學習歌曲唱臉譜,激發學生了解京劇的興趣,2,過程與方法通過觀察認識了解中國的京劇臉譜,并且可以掌握演唱方法,3,情感,態度與價值觀通過學唱唱
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