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簡介：小產品巧創意,同步課件,湘美版九年級下冊,產品設計練習生活不能沒有創意，富有創意的產品設計不僅能給我們的生活帶來方便和舒適，還能美化我們的生活。而產品設計嘗試則可以提升我們的設計和創新意識。,從生產基本實用的產品轉化為為家庭創造革新的、多彩的、巧妙的、實用的產品。,阿萊西公司的廚房用品,產品是指生產出來的物品。我們生活中的衣食住行用都離不開產品設計。,蝸牛真空吸塵器,單手操作的手柄設計
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上傳時間：2022-02-25
頁數： 53
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簡介：設計美麗服裝教案教學目標1、激發對民族服飾的熱愛。2、增長學生有關民族服飾、裝束設計和民間美術方面的知識。教學重點設計一套服飾。教學難點學習民族服飾的特點，并應用。課前準備相關民族服飾的圖片、資料等。教學過程一、導入新課師中國有56個民族，每個民族都有自己獨特的民族服飾，匯集成絢彩、風格多樣的中華服飾。他們或斑斕厚重，或豐富華麗，或簡潔樸美，最為完整地展現了中華
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簡介：畫布上的陽光教案教學目標1、了解印象派繪畫的藝術特點，提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。2、搜集和處理相關信息，培養對美術作品進行綜合審美評述的能力。3、增進對人類藝術活動與社會歷史發展之間內在聯系的體會和理解。教學重點對光色的理解和表現以及筆觸的運用和表現特點幾個方面對日出印象進行重點分析教學難點題材、筆觸和光色氣氛表現等方面的典型特征，讓學生進一步認識印象派繪畫的風格特
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上傳時間：2022-02-25
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簡介：用雕塑記錄時光,用雕塑記錄時光,作品欣賞,秦陵兵馬俑,維納斯,級,作品欣賞,雕塑,概念,分類,形式,用途,材質,雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。是以可塑性和可雕性材料，通過不同的方法制作出來的，各種能夠表達出藝術家思想、觀念與情感的肯定三維實體的造型藝術。,圓雕、浮雕,架上雕塑、紀念碑雕塑、園林雕塑,泥、木、石、銅、金、銀、陶、沙、冰等,你說對了嗎,怎樣欣賞
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上傳時間：2022-02-25
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簡介：用雕塑記錄時光,我們課前的小泥人,對比找差距,人物動態、神態夸張，形象幽默詼諧，生動傳神。,說唱俑東漢,動態與神態的把握是塑造生動人物形象的關鍵。,這組雕塑表現了什么主題,練習1請以“清晨”為主題，用陶泥捏塑一個人物動態。,清晨中的人們,塑大形,邊推邊捏塑注意比例,動態變化,人體動態變化都是由身體各關節的變化而產生。,練習1請以清晨為題，用陶泥捏塑一個人物動態
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簡介：畫布上的抽象教案教學目標1、學會分析、評價美術作品、及美術現象，形成健康的審美情趣和審美觀念。2、使學生搞清楚抽象藝術的特點和產生前提和追求。3、使學生能對抽象藝術的特征有基本的了解。4、養成對美術的終身愛好的情感，提高美術素養，熱愛祖國優秀的文化，尊重世界多元文化。教學重點抽象藝術的特點和產生前提和追求教學難點怎樣理解抽象藝術。教學方法講述法、討論法。教學準備
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簡介：用雕塑記錄時光教案教學目標1、通過對雕塑作品的欣賞，學生能夠體驗和感受雕塑美。2、通過圖片舉例演示法，結合學生實際生活經驗，啟發學生的審美情趣。3、培養學生對生活細節的觀察能力，陶冶良好的藝術情操。教學重點使學生感受雕塑的形體美，體會作品構思和掌握雕塑的材質。教學難點通過感受形體，培養學生的空間想象力，進而激發學生學習興趣。教學過程同學們，上課前請你們認真回憶一下有沒有
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簡介：畫布上的陽光,油畫發展簡史,畫布上的陽光,-印象派,比較一下,明暗突出,奧爾南少女米勒,農家女畢沙羅,明暗突出,陽光感強,陽光感強,色彩絢麗,色彩絢麗,棕褐色調,棕褐色調,無筆觸感,無筆觸感,筆觸明顯,筆觸明顯,印象派前,印象派,印象派,19世紀后半葉，以莫奈為代表的一批法國畫家，提倡走出畫室，擁抱大自然。由于他們的作品特點一、注重光色和畫面氛圍，二、堅持筆觸不經過
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簡介：畫布上的抽象,同步課件,湘美版九年級下冊,認識繪畫中的形式美感探索繪畫中的抽象方式自然萬物皆有其秩序，自然形態和物質結構常常呈現出別致的形式美感。,藝術家需要找到形式美感，運用造型元素和形式原理，表達自己對事物的感知。這既是對事物秩序的主觀反映，也是知覺與思維的綜合過程，更是一種創造性的思維活動。探索繪畫中的形式美感，發現思維與知覺結合的規律和方法，對很多創造性活動都會有啟迪。,樹葉細
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簡介：設計美麗服裝,同步課件,湘美版九年級下冊,了解民族服裝藝術嘗試服裝設計我國是一個多民族的國家。絢麗多彩的民族服裝，是祖國大地上盛開的花朵和寶貴的文化遺產。,玉人商朝殷墟婦好墓出土,陶傭西漢早期漢陽陵出土,木俑西漢早期馬王堆漢墓出土,綺麗濃郁的風情民族服裝多注重袍、裙、飾帶的制作，許多樣式的產生可追溯到中華文明的早期，可謂源遠流長。不同民族服裝與該地區的生活習慣地理環境、傳統
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