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簡介：日字底口字底教學設計教學目標1能讀懂字帖中告知的口字底、日字底的特點。2掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規律。能美觀書寫本課例字。3進一步訓練學生的正確坐姿和握筆姿勢。4激發學生寫好毛筆字的信心和對寫字活動的興趣。教學重點會讀貼，掌握帶有口字底、日字底的字的書寫規律，并寫好例字。教學難點自主探究出口字底日字底的字的書寫要領，并能書寫美觀。教學準備筆、墨、紙、硯、實物投影儀
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上傳時間：2021-09-26
頁數： 3
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簡介：課題走之旁、建字旁的書寫教學目標知識與技能1、掌握走之旁、建字旁的寫法，要求能夠較為美觀地書寫“這、邊、過、返、遠、廷、延、建”等字。2、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。過程與方法教師示范書寫進行講授。學生以小組合作互評的方式進行學習。情感、態度與價值觀1、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。2、從漢字書寫中感受書法的魅力，增強學生的民族自豪感
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上傳時間：2021-09-26
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簡介：第三課反文旁一、教學目標掌握反文旁的形態特點及其寫法。培養學生的書寫興趣，養成良好的書寫習慣，提升欣賞和書寫能力。二、教學重點和難點（一）教學重點把握反文旁的形態特點（二）教學難點掌握反文旁各筆畫組合的要領三、教具準備筆墨紙硯、紅色批改的水彩筆，打印的字頭四、教學過程1.激趣導入我們一起來認識一個有趣的漢字（出示攴字課件）同學們以前見過這個獨體字嗎它作為
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簡介：書法五上5、頁字旁欠字旁教學目標1、掌握頁字旁和欠字旁的形態特點及其寫法。2、培養學生的書寫興趣，養成良好的書寫習慣，提升欣賞和書寫能力。3、激勵學生勤奮進取的學習精神。教學重點把握頁字旁和欠字旁的整體形態特點。教學難點掌握頁字旁和欠字旁筆畫的搭配關系。教學過程一、欣賞導入1、欣賞書法家田英章先生的作品，引導學生感受歐體楷書欹側險峻、嚴謹工整的特點。2、用田英
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簡介：基本信息教材版本人民美術出版社年級冊課五年級上冊課題集字練習物華天寶參考資料中小學生書法教育指導綱要指導思想與理論依據指導思想依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解“中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統文化教育。”在課堂
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簡介：教學基本信息課題心字底的寫法是否屬于地方課程或校本課程否學科小學書法學段高年級年級五年級相關領域藝術、語文教材書名書法練習指導出版社人民美術出版社指導思想與理論依據一、指導思想本課依據對中小學書法教育指導綱要的理解，秉承培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質等指導思想，遵循首都中小學書法教育的“九三一”工程理念，在課堂教學中，面向全體
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頁數： 12
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簡介：教學基本信息課題第10課皿字底（9冊）是否屬于地方課程或校本課程是學科書法學段小學高年級年級五年級相關領域書法藝術教材書名書法練習指導出版社人民美術出版社出版日期指導思想與理論依據以培養學生的核心素養為指導，掌握皿字底的書寫規律，培養學生漢字的書寫能力。通過習作點評，激發學生對我國傳統文化的關注和對書法的興趣；提高學生的審美素養
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簡介：顏體楷書勤禮碑,唐朝有哪幾位名家,歐陽詢、褚遂良、張旭、顏真卿、柳公權、懷素。,顏真卿,顏真卿公元709785年，字清臣，別號應方?，槴e臨沂今山東省臨沂人，是中唐杰出的書法家，他曾做過平原太守，官至太子少師，封魯郡公，故世稱“顏平原”或“顏魯公”。顏真卿少小勤學好問，善于辭令，稟承家學自幼嗜書。742年，34歲的顏真卿被命為醴泉縣縣尉。他在為官時期表現出了卓越的政治才能和忠君愛民，剛
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簡介：第八課口字旁,人民美術出版社書法五年級上冊冊,王羲之蘭亭序,顏真卿多寶塔碑,歐陽詢九成宮醴泉銘,柳公權玄秘塔碑,田英章,身正肩平臂開足安,食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記眼一尺，胸一拳，手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。,甲骨文,金文大篆,金文,甲骨文,小篆,繁體隸書,“口”字及“口”字旁的
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簡介：立刀旁,1,陳景潤說,“萬丈高樓平地起，打好基礎是最要緊?！?2,握筆要求和坐姿要求,一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。右手握筆背挺直，眼離書本一尺余；手離筆尖一寸長，胸離桌沿約一拳；三個一，要做到，字寫工整視力好,3,立刀旁的寫法,立刀旁講解,立刀旁“刂”。“刀”字作偏旁用的時候，就寫作“刂”，同樣也是兩畫，均在一個漢字的右側，稱為“立刀旁”或“側刀旁
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