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簡介:曲曲直直線條畫一、教材分析本課的教學內容選自小學信息技術人教課標版(2015)教材三年級上冊曲曲直直線條畫,為適應新課程改革的需要,使教學內容更貼近學生的生活,使學生樂于學習、樂于接受。教材中本課主要介紹了畫圖軟件中曲線工具的使用。曲線是構成一般圖形必不可少的基本要素。我們在日常生活中所接觸到的事物外觀形狀都可以由直線和曲線構成,所以在本課的學習中要引導學生觀察日常生活中的事物,通過自己的觀
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上傳時間:2021-09-15
頁數: 4
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簡介:曲線畫圖金色的秋天教學背景分析教學內容授課軟件是windows自帶的“畫圖”軟件,使用“曲線工具”畫圖,重點講解用曲線工具畫一個彎的曲線、兩個彎的曲線、封閉曲線的方法及固定方法,使學生掌握基本的使用方法,能使用曲線工具完成繪畫作品的補充,并從中體會學習信息技術的樂趣。學生情況授課年級是三年級,學生在原有的鍵盤操作基礎上開始學習應用軟件的使用方法,“畫圖”是“第一站”。通過幾次課的學習,學
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上傳時間:2021-09-15
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簡介:曲線工具的使用(一)教學內容分析本節課的學習內容是學會基本繪圖工具“曲線”工具的學習,是基于上節課用“直線”“噴槍”、“顏色填充”等工具畫天空白云內容的基礎上設計的一節課。不僅為學生作畫提供了更多技巧,而且為下一節課進一步學習構造復雜幾何圖形作鋪墊。教學重點“曲線”工具的基本操作方法。教學難點“閉合曲線”的畫法。(二)教學對象分析本節課面對的學生在本課學習之前,已經熟悉了W
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上傳時間:2021-09-15
頁數: 2
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簡介:我讓圖形變變一、學情分折小學三年級學生,他們具有一定的信息技術基礎與操作能力,而且想象力已經接近現實生活。無論在學習還是在生活中,都有不甘落后的心理,自我控制能力比較強,所以對他們學習時的指導要有針對性和啟發性。根據以上的分析,確定教學目標如下二、三維目標知識與技能熟練掌握選取工具的使用方法,并對圖形進行移動、復制、等操作。過程與方法通過學生自由選擇學習內容,在兩次分組中合作交
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上傳時間:2021-09-15
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簡介:刷子噴槍繪美景【教學目標】1、認識并熟練地使用刷子、噴槍。2、通過上機實踐與小組成員合作完成作品。3、熟練掌握畫圖工具的同時增強審美能力。【教學重點】刷子、噴槍工具的使用【教學難點】運用刷子、噴槍工具的技巧;【教學過程】一、設疑1、師生談話,導入新課教師出示風景圖片,“在這座小山上住著幾只小動物,分別有小貓、小燕子、小鳥,他們幸福開心的在這里生活著,后來又陸陸續續的
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上傳時間:2021-09-15
頁數: 3
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簡介:圖形變變變教學設計一、教學內容1、認識選定、移動、旋轉和縮放工具,并掌握它們的使用方法。二、教材、學生分析教材本課是長春出版的信息技術課三年級下學期第十課,教材要求學生能基本掌握對圖塊進行編輯的定義圖塊、移動圖塊、旋轉和縮放圖塊,并對根據需要選擇透明和不透明的選項。學生三年級的學生天真活潑充滿童趣,雖然只學習了一個多學期的信息技術,操作能力薄弱,只能在桌面設置和畫圖軟件上進行一些涂
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上傳時間:2021-09-15
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簡介:刷”出來的美麗世界學習目標(一)知識與技能目標1、認識畫圖工具中的“刷子”工具。2、能運用“刷子”工具輔助繪制各種圖畫。(二)過程與方法目標1、通過對“刷子”工具學習,掌握所學工具的使用方法。(三)情感態度與價值觀1、正確認識畫圖工具中“刷子”的使用,體會電腦美術與眾不同的美。2、與生活和春天結合,學會欣賞與創作“美”的事物。一、情境創設,激趣導入3看給大家帶來了一些
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簡介:主題創作卡通形象教學設計學情分析授課對象為三年級學生,已經掌握了各種畫圖工具的基本操作方法和圖形創作技巧,美術的學習也讓學生了解了構圖及色彩搭配的一般知識。本節課著重指導學生打開想象,充分運用電腦繪畫的優勢由簡單的圖形繪制,拓展到完整圖畫的創作,經歷電腦繪畫的過程,了解卡通形象設計的一般步驟和基本方法。教學目標知識與技能1.熟悉創作繪畫的過程,理解繪畫各要素之間的關系;2.加深
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上傳時間:2021-09-15
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簡介:創意繪畫初體驗DIY我的頭像教學內容分析本課是教學生利用電腦“畫圖”軟件DIY自己的頭像,讓學生在體驗信息加工活動的過程中掌握“畫圖”軟件的使用技巧。本課學習過程中,學生要自己動手繪制出自己的頭像,這是本單元的重點。要求學生掌握“畫圖”軟件中繪圖工具的使方法,如“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等。通過“畫圖”工具的教學,讓學生自主探究學習,培養
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上傳時間:2021-09-15
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簡介:教學設計課題美麗的大風車教學目標1、知識目標通過學習用畫圖軟件畫大風車,掌握畫圖中復制、粘貼和旋轉工具的使用方法;2、能力目標通過繪畫大風車,延伸到復制、粘貼和旋轉其它圖形;3、情感目標通過讓孩子們繪畫五顏六色、大小不同的大風車,培養他們對美好生活更加熱愛的情感。重點圖形的復制、粘貼及圖形旋轉的方法。難點圖形旋轉的方法。教學準備教
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