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簡介:第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)搜索我能行一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本概念和作用,2,掌握常見的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎及其使用方法,3,學(xué)會使用關(guān)鍵詞進行準(zhǔn)確的搜索,通過電視互聯(lián)網(wǎng)等獲得信息,4,培養(yǎng)學(xué)生篩選,評估信息的能力,2,過程與方法
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上傳時間:2024-11-13
頁數(shù): 3
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簡介:第二節(jié)多彩植物會識別一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,學(xué)生能夠識別并說出周圍常見植物的名稱,2,掌握通過圖片展示來識別植物的基本方法,3,學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具來輔助植物識別的技能,2,過程與方法目標(biāo),1,通過觀察,比較和分析,學(xué)生能夠初步
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上傳時間:2024-11-13
頁數(shù): 3
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簡介:第二節(jié)新興媒體來助力一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,讓學(xué)生了解新興媒體的種類和特點,2,掌握利用新興媒體進行信息獲取,交流和創(chuàng)作的方法,2,過程與方法目標(biāo),1,通過種子發(fā)芽實驗,感受新興媒體的魅力,2,用新興媒體來記錄并分享種子發(fā)芽的過
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上傳時間:2024-11-13
頁數(shù): 2
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簡介:第一單元數(shù)字設(shè)備學(xué)會用課標(biāo)內(nèi)容要求,1,在日常生活與學(xué)習(xí)場景中,認(rèn)識身邊的數(shù)字設(shè)備,并了解它們的功能,2,能夠選擇合適的數(shù)字設(shè)備解決遇到的問題,并通過教師指導(dǎo),體驗,感受使用數(shù)字設(shè)備的過程,3,能對數(shù)字設(shè)備記錄的的文字,圖片,音頻,視頻等信
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簡介:第二節(jié)電子報刊齊創(chuàng)作一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,利用在線方式獲取資源并完成簡單作品并進行表達與交流,2,學(xué)會合理選用數(shù)字化工具解決簡單問題,3,逐步適應(yīng)在線學(xué)習(xí)環(huán)境,進一步體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和優(yōu)勢,4,同時進一步對分步驟依次解決問題
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簡介:第二節(jié)在線交流助學(xué)習(xí)一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,學(xué)生能夠了解并掌握常見的在線交流工具及其基本功能,2,學(xué)生能夠熟練使用在線交流工具進行文字,語音,視頻交流,3,利用在線交流解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,2,過程與方法目標(biāo),1,通過小組合
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簡介:第一節(jié)共享文檔記筆記一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,學(xué)會根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)將問題進行分解并用文字或圖示描述解決問題的順序,2,掌握共享文檔的一般使用方法,3,初步體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和優(yōu)勢,2,過程與方法目標(biāo),1,通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的真實問題情境
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簡介:第二節(jié)出行計劃我來定一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,使學(xué)生了解出行計劃的基本要素,2,掌握使用信息技術(shù)工具,如地圖軟件,天氣查詢軟件等,制定出行計劃的方法,3,培養(yǎng)學(xué)生的信息整合能力和解決問題的能力,2,過程與方法目標(biāo),1,通過小組合作
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簡介:第一節(jié)在線購物小調(diào)查一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,調(diào)查在線購物,感受在線購物為生活帶來的便利,2,在線購物帶來的影響,2,過程與方法目標(biāo),1,讓學(xué)生了解在線購物的流程和特點,2,在線購物改變了人們的生活方式,3,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集,整
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上傳時間:2024-11-13
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簡介:第一節(jié)生活中的數(shù)字設(shè)備一,教學(xué)目標(biāo)1,知識與技能目標(biāo),1,讓學(xué)生了解生活中常見的數(shù)字設(shè)備及其功能,2,掌握數(shù)字設(shè)備的基本操作方法,3,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字設(shè)備的正確使用習(xí)慣和信息安全意識,2,過程與方法目標(biāo),1,引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題
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