簡(jiǎn)介：綜合實(shí)踐活動(dòng)低碳生活從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景低碳，指的是較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放低碳生活可以理解為減少二氧化碳的排放，低能量低消耗、低開支的生活方式。如今，這股風(fēng)潮已經(jīng)影響著越來(lái)越多的國(guó)人。在中國(guó)，從倡導(dǎo)環(huán)保到減少碳排放，低碳生活方式正受到越來(lái)越多中國(guó)人的追捧。黨的十九大報(bào)告對(duì)生態(tài)文明建設(shè)著墨很多，更首次提出了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。“建設(shè)

簡(jiǎn)介：我做環(huán)保宣傳員教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)類型新授課教材遼師大版五年級(jí)上冊(cè)課題我做環(huán)保宣傳員第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們建立環(huán)境意識(shí)，用力所能及的行動(dòng)來(lái)為我們的環(huán)境做些什么。過(guò)程與方法學(xué)生通過(guò)前期收集、匯報(bào)關(guān)于環(huán)保的知識(shí)材料，通過(guò)一場(chǎng)頗具感染性和啟發(fā)性的環(huán)保知識(shí)

簡(jiǎn)介：倡導(dǎo)綠色生活教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)。2、能夠識(shí)別一次性產(chǎn)品，明白一次性產(chǎn)品給生態(tài)、環(huán)境帶來(lái)的危害，并積極宣傳減少一次性產(chǎn)品的使用。3、積極主動(dòng)的開展環(huán)保行動(dòng)，提高“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解環(huán)境，關(guān)注環(huán)保。2、環(huán)保衛(wèi)士行動(dòng)。課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)準(zhǔn)備1、把學(xué)生分成若干個(gè)活動(dòng)小組。2

簡(jiǎn)介：綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教師教學(xué)年級(jí)小學(xué)三年級(jí)課題名稱變廢為寶（匯報(bào)課）授課時(shí)間40分鐘教學(xué)內(nèi)容變廢為寶教學(xué)目標(biāo)通過(guò)家庭垃圾數(shù)量種類調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探究生活的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾分類和回收處理的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)“變廢為寶”小制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)成果展示，激發(fā)學(xué)生的

簡(jiǎn)介：主題活動(dòng)說(shuō)明教育背景理論背景學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的人”獨(dú)立思考是有所發(fā)現(xiàn)，有所突破，有所創(chuàng)新。學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)霧霾這一環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自己思考，進(jìn)行分析，明白要保護(hù)環(huán)境。實(shí)踐背景霧霾天氣在生活中越來(lái)越頻繁出現(xiàn)，影響了人們的學(xué)習(xí)、生活。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生有了一定的能力，安排學(xué)生以小組的形式，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，演小品、講故事、手抄報(bào)等多種形式，認(rèn)識(shí)霧霾，使學(xué)生明白霧霾的危

簡(jiǎn)介：我做環(huán)保宣傳員（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)圖片和知識(shí)鏈接，讓學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)的重要性，同時(shí)讓孩子們明白保護(hù)環(huán)境也是人類共同的責(zé)任。2、大力宣傳環(huán)保，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)當(dāng)中去。教學(xué)重點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生融入課堂，積極地參與討論，形成初步的環(huán)保意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生能用自己喜歡并且力所能及的方式為環(huán)保事業(yè)出一

簡(jiǎn)介：和鳥交朋友我做環(huán)保宣傳員綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容安徽教育出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)教材三年級(jí)下冊(cè)第一課。教材簡(jiǎn)析在孩子們眼中，鳥是可愛(ài)的,可是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，鳥的很多知識(shí)又是陌生的。因此，開展這一主題活動(dòng)的目的是引領(lǐng)孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鳥，了解鳥，增強(qiáng)愛(ài)鳥意識(shí)，并用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)鳥。學(xué)情分析1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解鳥的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的喜愛(ài)之情

簡(jiǎn)介：“我做環(huán)保宣傳員”主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。3、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。4、在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境，了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激勵(lì)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣

簡(jiǎn)介：爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)案例活動(dòng)背景五年的小學(xué)生已經(jīng)具體了一定的自主、自律的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，也具有一定的班級(jí)榮譽(yù)感。在此次爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作探究的精神。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，在對(duì)生活用水進(jìn)行調(diào)查研究的過(guò)程親身體驗(yàn)其中的苦與樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）了解日常生活中相關(guān)水的知識(shí)。（2）知道水為什么對(duì)于我們的生活

簡(jiǎn)介：綠水青山，美好家園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的1、通過(guò)視頻和圖片讓學(xué)生了解環(huán)境破壞造成的嚴(yán)重后果。2、了解環(huán)境污染種類，知道身邊有哪些破壞環(huán)境的行為。3、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)保樹、便簽紙、PPT活動(dòng)過(guò)程1、地球只有一個(gè)1、同學(xué)們，你們覺(jué)得哪里是我們的家園是地球，是國(guó)家，是城市，是鄉(xiāng)村，是校園，是小區(qū)，是我們身邊的一草一木。我們和世間萬(wàn)物共同生活在