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簡介：整理書包教學設計,教學目標,1,學會物品分類整理的方法,并運用到其他生活物品的整理中,2,了解書包的功能,學會自己整理書包,樂于自己的事情自己做,并能體會到成就感,3,培養初步的責任意識和自我管理能力,能為父母做一些力所能及的事,教學重點
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上傳時間：2024-09-15
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上傳時間：2024-09-15
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簡介：整理書包評測練習1,從今天開始自己動手整理書包,2,試著整理整理書桌,書架,自己的房間,衣柜,床鋪等,可以向爸爸媽媽學習,尋求幫助,3,組織一次評比,評選最佳,整理小能手
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簡介：評測練習考慮到一年級學生書面表達能力的實際,評測練習是以回顧課堂收獲的形式進行的,師提問,會的同學回答,小影子有哪些大用處,生回答,1,時間2,皮影戲3,影子舞4,電影5,乘涼6,射線CT7,影子地雷老師統計積極回答問題的同學,給予掌聲鼓勵
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簡介：整理書包評測練習1,填一填,書包上面有哪些口袋呢,2,實踐作業,21天,整理書包,打卡記錄天數第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天整理書包天數第12天第13天第14
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簡介：小風車評測練習1,風車是靠,轉動的,2,風車可以分為三類,3,制作風車時,兩條折痕交叉中心的點叫做,4,手工風車的工具材料有,等,5,制作風車時要把,方向的四個角分別粘向中心點
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簡介：整理書包效果分析綜合實踐活動課程目標以培養學生綜合素質為導向,強調學生綜合運用各學科知識,認識,分析和解決現實問題,提升綜合素質,著力發展核心素養,特別是社會責任感,創新精神和實踐能力,這節課的教學總的來說氣氛輕松,學生學得比較輕松,愉快
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簡介：小風車效果分析新課程倡導自主,合作,探究的學習方式,要求教師應著力構建自主的課堂,讓學生在生動,活潑的狀態下高效率的學習,為了取得更好的教學效果,我在本節課中主要運用了以下幾種方法,一,從學生喜歡的猜謎活動導入,激發學生的學習興趣,在教學中
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簡介：小影子大用處效果分析本節課主題為,小影子大用處,選題結合學生生活實際,貼近學生的認知和興趣,這節課是比較成功的,學生們興致高昂地在觀察影子的過程中觀察著,思考著,收獲著,表達著,首先杯弓蛇影的故事導入激發學生的興趣,接下來,讓同學們看不同時
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簡介：整理書包效果分析興趣是最好的老師,本節課我貫穿始終的調動學生的積極性,在活動中強調學生要有不同的想法和解決問題的辦法,盡量做到只要有學生舉手就讓他說出自己的想法,而且還給予了學生充分思考的時間,對有特別想法的學生給予鼓勵,精心制作課件,向學
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