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簡介：課后反思通過設計班徽綜合實踐活動的開展,促進了班級的文化建設與特色發(fā)展,給學生的學習生活注入了生機與活力,培養(yǎng)了學生熱愛集體,愿為集體做貢獻的思想情操,增強了班級學生的凝聚力與向心力,活動開展得比較成功,設計的任務是從貼近學生的生活開始,設
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上傳時間：2024-10-02
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簡介：課后反思,課堂結束了,但思考還在進行,我從選題,指導策略,學情與預設等幾個方面繼續(xù)反思自己的課堂,一,眾里尋他千百度選題選題是一個活動開始的首要步驟,決定著活動的效果,因為是到大珠山腳下的海濱小學上課,考慮到學生的知識范圍,初步確定了,走近
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簡介：勞動課四年級上冊我來包餃子教學反思1,自我評價,我來包餃子是綜合實踐課程四年級上冊的教學內(nèi)容,這節(jié)課屬于勞動教育的范疇,本課內(nèi)容最終希望培養(yǎng)學生耐心細致,不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果,愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì),餃子對于四年級的孩子來說,是生活
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簡介：學做紙盒筆筒課后反思1,了解筆筒發(fā)展歷史,感受需求促進發(fā)展,本節(jié)課,通過讓學生欣賞不同歷史時期筆筒的圖片,讓學生感受筆筒的發(fā)展變化,感受技術給人類生活帶來的方便,增進學生的文化理解,并使學生感受到筆筒根據(jù)人們的需求不斷發(fā)展變化,2,根據(jù)實際
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簡介：個性相框課后反思綜合實踐活動的實踐過程強調(diào)孩子親身經(jīng)歷,并獲得實際的發(fā)展性的體驗,活動本身就是不斷生成的,課堂伊始,出示孩子們在學校里我給拍的照片,讓孩子們在大屏幕上看到自己,引起學習興趣,緊接著用動畫的形勢,把照片放到相框里,趁機提出問題
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簡介：課后反思綜合實踐活動,這門學科對我來說還是新生學科,積累的教學經(jīng)驗也不多,上起這樣的課不免有些心慌,雖說如此,但在本次的植物栽培綜合實踐活動中,我認為做得較好的地方主要有以下幾點,1,激發(fā)了同學們的學習興趣,在活動伊始,我讓學生看了一段視頻
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簡介：活動2十字繡教學反思十字繡是一種古老而常新的的刺繡藝術,具有悠久的歷史,在生活中廣泛應用,特別在我們山東省泰安市寧陽縣被打造成特色產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),帶動很多家庭脫貧致富,成為我縣經(jīng)濟新的增長點,學生對十字繡非常熟悉,因此本次活動我打亂了教材設
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簡介：玩轉(zhuǎn)泡泡課后反思研究性學習強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,本次活動是在一課時內(nèi)完成的小主題的研究性學習的探究活動課,活動過程分為三個環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)緊密相扣,層層遞進,逐步達到活動目的,在活動中
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簡介：教學反思1,教師發(fā)揮主導的作用,充分體現(xiàn)了學生的自主地位,學生中通過查找資料,調(diào)查采訪,小組合作,動手實踐等多種形式的活動,了解傳統(tǒng)文化知識,感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,2,注重了學法指導,揭示課題后,讓學生說說,要想深入,全面地了解這些節(jié)
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簡介：彩蛋不倒翁課后反思彩蛋不倒翁這節(jié)課圍繞探究不倒翁,不倒,的秘密以及如何做彩蛋不倒翁而展開,整節(jié)課既有考查探究的內(nèi)容,又有設計制作的內(nèi)容,讓學生在解決問題的過程中經(jīng)歷科學的探究過程,養(yǎng)成會學習的好習慣,并在老師的幫助下能有效的解決問題,完成制
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