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簡介：玩轉(zhuǎn)彩泥評測練習(xí)1,說一說,做一做你掌握的泥塑技法,2,說一說泥塑作品的制作步驟,設(shè)計選材捏制組合修飾3,說一說你喜歡哪個小組的作品,為什么,4,思考你打算如何對自己或本組的作品進行改進
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上傳時間：2024-10-02
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簡介：山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實踐活動三年級下冊主題4飼養(yǎng)小動物拓展與創(chuàng)新探究螞蟻行走評測練習(xí)我們今天觀察了螞蟻的行走規(guī)律,是不是所有六條腿動物都這樣行走呢,比如蜜蜂,同學(xué)們進行了很多猜測,但這又僅僅是一個猜想,需要我們繼續(xù)觀察,分析,驗證,期望同
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簡介：與眾不同的帽子效果分析這節(jié)課每一個活動,每一句話的設(shè)計,都顯示出了教師精心全面的準(zhǔn)備和對學(xué)生動態(tài)的充分考慮,重點突出了學(xué)生在課上的主體地位,而在平時的教學(xué)中,我們雖然也注重,學(xué)生為主教師為輔,的理念,注意學(xué)生的行為,關(guān)注他們的思想活動,讓學(xué)
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簡介：創(chuàng)意緞帶飾品評測練習(xí)設(shè)計意圖綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式,主張采用,自我參照,標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行,自我反思性評價,強調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定,進行鑒賞
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簡介：神奇的泡泡測評練習(xí),1,在清水中加入什么可以變成泡泡水,2,選出誰的泡泡最大最多,你們的配方是什么,3,這個小組的泡泡還沒有吹出來,大家分析一下是什么原因,4,在享受吹泡泡的樂趣的同時,有什么你感興趣的問題嗎,5,泡泡是怎樣形成的呢,6,怎
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簡介：效果分析,在課堂教學(xué)中,充分利用多媒體信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)了新穎有趣的情境和舒適悅耳的音樂,融直觀性,知識性,趣味性于一體,為學(xué)生營造了一個圖文并茂,動靜相融的教學(xué)場景,使一些表象的,不易理解的內(nèi)容具體化,形象化,生動化,促使學(xué)生多種感官同時接受
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簡介：巧做花卷課標(biāo)分析,綜合實踐課程的自主性,開放性,實踐性等特點打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生回歸自然與社會,重視學(xué)生的動手操作,自主探究和切身體驗,這就決定了綜合實踐課程成果展示的特殊性,成果展示是綜合實踐活動學(xué)生實踐
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簡介：課后反思,1,設(shè)計理念,綜合實踐活動課程強調(diào)密切學(xué)生與自然,與社會,與生活的聯(lián)系,綜合實踐活動是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程,隨著生活水平的不斷提高,部分大人對孩子管教無法,越來越溺愛,有的孩子甚至衣來伸手,飯來張口,孩子依賴性越來越
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簡介：濃濃釀酒香悠悠家鄉(xiāng)情課后反思走進張裕酒文化博物館我們煙臺不僅是一個現(xiàn)代化的全國文明城市,也是一個擁有古老文明的地區(qū),鄉(xiāng)土歷史資源很豐富,我們學(xué)校和張裕酒文化博物館僅有一墻之隔,帶學(xué)生到張裕上實踐課,可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近時代,貼近社會,貼近
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簡介：學(xué)校路段兩旁占道經(jīng)營問題研究公民教育資料收集指導(dǎo)課評測練習(xí),評測練習(xí)一,制定收集資料計劃表,評測結(jié)果分析,在,制定收集資料計劃表,練習(xí)環(huán)節(jié)中,學(xué)生能夠開動腦筋,小組合作,確定本組在收集資料過程中將要提問的問題,使用的收集方法和資料呈現(xiàn)方式
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