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簡介：我是小小發明家創意書包課標分析生活性原則是陶行知先生提出的教育原則,從學生最熟悉的,書包入手展開探究,從學生的生活實際出發,開始學習和探究,這符合學生的認識規律,體驗與融入社會是綜合實踐活動課程內容涉及和組織的一個維度,從對書包的展示,發現
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：編織小能手,草編童趣,課標分析綜合實踐活動課程標準的基本理念是1,以自主探究為核心2,以實踐活動為載體3,以創新發展為目的4,以過程評價為尺度,總體思路是,面向全體學生,面面向學生完整的學習和生活領域,采用課題研究類,項目設計類課程形態,利
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簡介：山東科技版小學綜合實踐活動巧手做風箏課標分析本課是將人民教育出版社出版的小學美術教科書第10冊第13課的風箏的魅力與山東科技版小學綜合實踐活動四年級下冊的巧手做風箏進行課程整合教學的一節課,風箏是中國傳統民間藝術形式之一,也是科學與藝術的結
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簡介：學情分析本班學生在課堂上的思維很活躍,理解能力和自讀自悟方面的學習能力較強,而且大部分學生喜歡閱讀課外書籍,常常會在課堂上結合自己的課外知識來理解課文內容,談自己的認識,根據我班學生這一學習特點,我感到在整個教學環節中,怎樣把新課程中的教學
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簡介：學情分析小學生活潑好動,陽光,充滿活力,對世界充滿著好奇,讓他們自主探究面塑的文化內涵,他們很興奮很感興趣,學生的智慧在他們的手指尖上,把制作玫瑰花學設計成研究性學習的一個環節,通過直觀的教學手段,加強課內的活動體驗,從而加深學生對這個文化
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簡介：走馬燈指導綱要分析指導綱要中明確提出,能在教師指引下,發現問題,并能將問題轉化為課題進行研究,形成對問題的初步解釋,學習傳統手工藝制作技術,初步樹立技術意識,培養實踐創新精神,動手能力和審美情趣,根據指導綱要,明確本次活動的主題走馬燈,讓學
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簡介：有趣的不倒翁課標分析上好綜合實踐活動課程必須要清楚的知道這門課程的課標是什么,需要我們怎么去做,綜合實踐活動課程培養目標,重在培養學生的創新意識,實踐意識,主體意識,合作意識,促進學生發現自己,正確地分析問題和解決問題能力的和諧發展,1,親
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簡介：生活垃圾的調查與處理課程標準分析綜合實踐活動是從學生的真實生活和發展需要出發,從生活情境中發現問題,轉化為活動主題,通過探究,服務,制作,體驗等方式,培養學生綜合素質的跨學科實踐性課程,本課程強調學生綜合運用各學科知識,認識,分析和解決現實
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簡介：一,教材分析,低碳生活我了解是本主題的第一個活動,這節課與教材中學習與探究中的環節相結合,讓同學們先認識什么是低碳,再了解什么樣的生活是低碳的,引導并讓學生初步掌握低碳生活的含義,為下節課的學習做好鋪墊
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簡介：杏壇飄香課標分析綜合實踐活動課程的基本特性是綜合性,所涉及的不僅僅是一個學科的系統知識,需要綜合運用各學科知識解決問題,除了學科知識,還涉及程序性知識和領悟性知識,涉及禮儀,談吐,交往,品格,道德,意志等非智力因素方面的知識,而,實踐,是綜
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