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簡介：學情分析四年級的學生已經具備了一定的自主學習的能力,并初步掌握了一定的合作探究的技巧,所以本節課我針對學生的特點大膽放手,讓學生小組合作探究,并派代表加以交流展示,通過觀看視頻,欣賞圖片,補充資料,配樂欣賞等形式,使之心靈受到震撼,從而發自
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：小學五年級綜合實踐制作手抄報教材分析綜合實踐活動是基于學生的直接經驗,密切聯系學生自身生活和社會生活,體現對知識綜合運用的課程形態,這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐課程,在綜合實踐活動的開發和實施過程中,強調學生的動手操作和親身體驗
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簡介：濃濃釀酒香悠悠家鄉情教材分析走進張裕酒文化博物館張裕酒文化博物館是一個4A級旅游景區,是全國首批工業旅游示范點,中國僑聯愛國主義教育基地,張裕創始人張弼士先生是一位優秀的愛國華僑,其傳奇的一生值得學習借鑒,走進張裕酒文化博物館是基于,中小學
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簡介：四年級上冊綜合實踐活動,職業體驗,消防員初體驗學情分析四年級學生對消防員這份職業已經有了一定的生活經驗,知道消防員的工作性質是滅火救災,但是并不能詳細地深入了解消防員的生活,工作,為了讓學生親身體驗消防員的工作,進一步了解消防員這一職業的特
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簡介：愛護樹木我能行學情分析四年級的學生已經具有一定的理解和創造能力,動手能力較之前有所加強,能熟練使用剪刀,尺子等工具,學生在,調查,探究,設計,制作,等一系列活動具備一定的發現和解決問題的能力,對于學習和接受新的事物開始轉變思想方法,從過去籠
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簡介：學情分析大多數三年級學生雖身處惡劣的環境中,但由于他們認識上的淺薄,還沒有形成保護環境的意識,更是缺乏保護環境的想法和辦法,讓他們從小在心中播下保護環境的種子,并通過親自動手實踐體會能為社會為學校為大家盡一份力內心體驗,使他們的綜合實踐能力
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簡介：學情分析根據小學四年級學生的特點,選擇本次活動主題是符合學生實際情況和能力的,也是符合綜合實踐活動課程特點的,我的活動設計注重學生的研究性學習的過程,學生興趣,親身體驗和積極實踐,其目的是促進學生小組合作學習方式的變革,因此,本著綜合實踐活
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簡介：個性相框學情分析本課是五年級下冊的內容,小學五年級學生已經具有了一定的觀察能力,動手操作能力和初步的探究設計制作能力,同時思維活躍,想象力豐富,具有很強的表現欲,前期的學習,學生們已經積累了一些設計制作小物品的經驗和基本技巧,相框對于該年齡
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簡介：四年級綜合實踐活動主題2學會整理資料學情分析,四年級學生已經具備了查閱資料及處理資料的初步能力,尤其是通過對第一個主題怎樣查閱資料的學習,學生自然會產生整理資料的需求,在這種需求的促使下,學生對整理資料方法的學習和應用會更加積極主動,一定能
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簡介：學情分析一個好的主題直接決定著一項活動的成功與否,根據五年級學生,他們學習興趣濃,學習熱情高,但是研究性學習的能力卻比較低,選擇什么樣的主題才能滿足他們的需要,適應他們的年齡特點呢,活動的主題也應該具備以下幾個條件,感興趣,貼近生活,親歷體
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