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簡介:學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生生活在繽紛的多元化時代,學(xué)生們對生活充滿著希望和好奇,如果僅憑教師的講解,學(xué)生對生活的體驗和感知是不足的,學(xué)生的學(xué)習(xí)不但被動,而且獲取的知識量也小,很難喚起學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)技能和探索科學(xué)的濃厚興趣,小學(xué)生的好奇心特別強烈
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上傳時間:2024-09-30
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簡介:馬良的神筆教材分析馬良的神筆是培智學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書信息技術(shù),冀教版,第二冊第2課,本課是向?qū)W生介紹金山畫王單元選擇區(qū)中的畫筆,使學(xué)生能夠掌握用畫筆中的粗細(xì),種類,配合前面學(xué)習(xí)的顏色工具,進(jìn)一步豐富作品,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,提高對
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簡介:濃濃釀酒香悠悠家鄉(xiāng)情學(xué)情分析走進(jìn)張裕酒文化博物館四年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力,對資料的搜集也具有了一定的經(jīng)驗,要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作
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簡介:學(xué)情分析,本活動在高年級進(jìn)行,高年級學(xué)生對社會的關(guān)注度越來越高,對問題的探究欲望越來越強,他們期望自己能夠具有創(chuàng)新能力,能夠提高自己處理問題的能力,掌握一定實踐技能是他們踏入社會的基本保障,高年級學(xué)生期望自己能具備與人愉快合作的能力,在課題
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簡介:綜合實踐活動我為同學(xué)保安全,學(xué)情分析,現(xiàn)在的孩子們,在家里受到父母和家人的呵護(hù),在學(xué)校里受到老師的關(guān)愛,似乎并不存在什么危險,但是,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故,據(jù)了解,我國每年約
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簡介:果蔬大變身學(xué)情分析,小學(xué)五年級的學(xué)生對生活充滿熱情,充滿了強烈的好奇心與新鮮感,對于綜合實踐活動有著很高的熱情和探索精神,想象力比較豐富,尤其喜歡動手操作,實踐體驗的活動,但是,五年級學(xué)生的創(chuàng)作能力有限,生活能力較弱,需要老師的引導(dǎo)和幫助
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簡介:學(xué)情分析四年級學(xué)生對標(biāo)志有了初步的認(rèn)識及了解,已具備了一定的實踐能力,通過前面活動,了解身邊的標(biāo)志,的探究,掌握了一些關(guān)于標(biāo)志的基本知識,本課在學(xué)生具備一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,由欣賞其他班級的標(biāo)志激發(fā)創(chuàng)作興趣,通過模仿88班的班級標(biāo)志設(shè)計理念,和
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簡介:我是小小發(fā)明家創(chuàng)意書包學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識儲備,具備初步分析和解決問題所需的基本知識,讓學(xué)生在動手動腦的創(chuàng)新體驗活動中,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能,從中體驗發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新精神的
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簡介:巧縫沙包學(xué)情分析沙包是學(xué)生經(jīng)常玩的文體用品,簡單易學(xué),且實用性強,易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)布藝的興趣,學(xué)生對縫制的基本方法有了初步的認(rèn)識及了解,尤其通過第一課時的學(xué)習(xí),掌握了一些簡單的縫制技能,本課學(xué)生具備了一定的縫制技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)縫沙包打好了
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簡介:學(xué)情分析,五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的設(shè)計制作經(jīng)驗,也懂得了一些基本技法,如,剪,畫,編,折等,這都為創(chuàng)意筆筒的制作奠定了很好的基礎(chǔ),但創(chuàng)意筆筒的制作除運用了上述技法,還需要學(xué)生掌握切割,分隔等技法,這需要教師在了解學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通
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