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  • 簡(jiǎn)介:認(rèn)識(shí)春節(jié)教材分析一,教材簡(jiǎn)說(shuō),春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,俗稱,過(guò)年,春節(jié)是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們民間最隆重,最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,在傳承和發(fā)展中所形成的儀式與相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)是這個(gè)節(jié)日的重要內(nèi)容,它承載著豐富多彩的節(jié)日文化內(nèi)涵,春節(jié)這個(gè)中
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  • 簡(jiǎn)介:教材分析此教材通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的生活技能培養(yǎng),使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生活,體味生活,品味生活,享受生活,包粽子是第五課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材分為看一看學(xué)一學(xué),做一做試一試,品一品嘗一嘗,挑戰(zhàn)嘗試幾個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生在看教師演示,自己動(dòng)手嘗試之后,自主練習(xí)
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  • 簡(jiǎn)介:教材分析本課是北師大版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)主題我為班級(jí)添光彩活動(dòng)之設(shè)計(jì)班徽,這節(jié)課以,了解我們身邊的標(biāo)志,和,我給標(biāo)志來(lái)分類,這兩項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,展開(kāi)豐富的想象,創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志,提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新
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  • 簡(jiǎn)介:教材分析,本課是培養(yǎng)小學(xué)生生活自理能力的教育,現(xiàn)在不少家長(zhǎng)把教育的重心傾向于知識(shí)教育和智力培養(yǎng),凡需要孩子動(dòng)手,出力,操心的事,舍不得讓孩子去做,父母全部承包,天長(zhǎng)日久,導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng),缺乏起碼的生活自理能力,缺少主動(dòng)性,就連自己應(yīng)該做
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  • 簡(jiǎn)介:教材分析,別讓手機(jī)拉開(kāi)我們的距離選題貼近學(xué)生生活,手機(jī)無(wú)處不在,已經(jīng)深深融入人們的生活,更為可怕的是很多人迷戀手機(jī),因?yàn)槊詰偈謾C(jī),有的人掉進(jìn)河里淹死,有的人開(kāi)車出車禍,還有甚者歹徒搶劫一公交車的人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)因此,這個(gè)活動(dòng)主題又是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)
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  • 簡(jiǎn)介:教材分析因綜合實(shí)踐,沒(méi)有指定教材,我結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了小小飛機(jī)學(xué)問(wèn)大一課,本課從兒童愛(ài)提問(wèn)的天性出發(fā),圍繞,提出問(wèn)題,這個(gè)中心,依靠,仔細(xì)觀察,親自小制作,結(jié)論懷疑發(fā)現(xiàn),三個(gè)次級(jí)主題為載體的研究,突出關(guān)鍵詞,學(xué)問(wèn)大,讓學(xué)生在一系列提問(wèn)
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  • 簡(jiǎn)介:幾時(shí)半教材分析幾時(shí)半是人教版培智教材生活數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),認(rèn)識(shí)時(shí)間,二,部分的第一節(jié),共4個(gè)課時(shí),教材安排從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)認(rèn),讀,寫(xiě)幾時(shí)半,會(huì)在教具上撥出幾時(shí)半,在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),本節(jié)課是幾時(shí)半
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  • 簡(jiǎn)介:生活有卡真方便教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程,開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,綜
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  • 簡(jiǎn)介:成語(yǔ)是中華文庫(kù)的瑰寶,漢語(yǔ)言的菁華在小學(xué)階段成語(yǔ)呈現(xiàn)的形式多樣,內(nèi)容分散,為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法,提高恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)的能力,也為了幫助學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)言,提高文學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ),我整合了小學(xué)階段所有的成語(yǔ)內(nèi)容,準(zhǔn)備了這樣一節(jié)專
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  • 簡(jiǎn)介:繩編掛毯扮靚生活教材分析編織是一件極富創(chuàng)造性的活動(dòng),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝,它通過(guò)挑,剪,編等方法,巧妙的制作出豐富多彩的作品,且應(yīng)用廣泛,生活氣息濃郁,源于生活,服務(wù)生活,美化生活,體現(xiàn)了勞動(dòng)人民高超的智慧和豐富的想象力,3,6年級(jí)的推薦
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