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簡介：教材分析創(chuàng)意黃瓜是根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和動手操作能力的情況,根據(jù)義務(wù)教育勞動與技術(shù)教育的課標要求,自己編織的一節(jié)綜合實踐課,此課主要以鍛煉孩子的動手操作能力,團結(jié)合作的能力,積極動腦思考和是否具有強大的想象力的一節(jié)課
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上傳時間：2024-09-30
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簡介：水果大觀園教材分析綜合實踐活動是一種實踐的,整體的,開放的教育活動,強調(diào)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在實踐中獲取知識與能力,在實踐中體驗情感,發(fā)展品質(zhì),在活動過程中,學(xué)生是先動手操作做實驗,在此基礎(chǔ)上進行想象,反思,體驗,在合作研究的過程中,學(xué)生感受
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簡介：愛護樹木我能行教材分析為了響應(yīng)我校,以校為本的課程資源開發(fā),課題的實施,體現(xiàn)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要目標,讓學(xué)生親近并探究自然界的植物,逐步形成關(guān)愛植物,保護植物的意識和技能,而設(shè)計了本次活動,本節(jié)課圍繞四年級下冊第一單元校園里的植物朋友進行設(shè)
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簡介：三年級綜合實踐場館實踐活動走進艾維農(nóng)園親近生態(tài)農(nóng)業(yè)教材分析,艾維農(nóng)園,是,全國著名的高科技農(nóng)業(yè)生態(tài)示范農(nóng)場,是,山東省農(nóng)業(yè)旅游示范點,是,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)實習(xí)基地,也是煙臺市,社會實踐大課堂,的綜合實踐教育基地,艾維農(nóng)園里氣霧栽培和魚菜共生
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簡介：探秘植物工廠之水培生菜教材分析本課選自自編綜合實踐活動教材探秘植物工廠中第四單元第三課,農(nóng)業(yè)作為我國的第一產(chǎn)業(yè),其傳統(tǒng)的,臉朝黃土背朝天,的勞動模式正在被機械化,自動化,物聯(lián)網(wǎng)智慧型農(nóng)業(yè)勞動模式所取代,植物工廠可以大幅度提升勞動效率,增加復(fù)
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簡介：學(xué)校路段兩旁占道經(jīng)營問題研究公民教育資料收集指導(dǎo)課教材分析學(xué)校路段兩旁占道經(jīng)營問題研究是我校編寫的綜合實踐課程教材公民教育行動指南中的第二單元,資料收集指導(dǎo),里的內(nèi)容,學(xué)生在自主選題的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的公民教育項目研究,教材內(nèi)容依據(jù)公民教育的基
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簡介：教材分析我執(zhí)教的聰明的烏龜這節(jié)課是九年義務(wù)教育山東版綜合實踐活動三年級上冊的一節(jié)課,眾所周知,泥塑是我國一種古老的民間藝術(shù),距今已有幾千年的歷史,泥藝反映我國不同地區(qū)的風(fēng)俗及審美情趣,具有率真和質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì),彩泥和泥巴都是學(xué)生熟悉而感興趣
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簡介：山東科技版小學(xué)綜合實踐活動巧手做風(fēng)箏教材分析教材分析,巧手做風(fēng)箏是山東科技版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動,活動與探究,的第四個主題,本主題主要讓學(xué)生通過了解風(fēng)箏的起源,構(gòu)造,種類,制作過程及放風(fēng)箏的技巧,激發(fā)學(xué)生自己動手制作風(fēng)箏的欲望,進而讓
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簡介：學(xué)采訪知海洋教材分析本節(jié)課的產(chǎn)生來自于學(xué)生開展海洋教育的課程學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過上網(wǎng),查書,問家長等一系列已有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式,仍然產(chǎn)生了解決不了的問題,需要一種新的方式來進一步探究,采訪是開展綜合實踐活動的基本技能技法之一,它可以使學(xué)生從采訪對
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簡介：綜合實踐活動我為同學(xué)保安全,活動,教材,分析,現(xiàn)在的孩子們,在家里受到父母和家人的呵護,在學(xué)校里受到老師的關(guān)愛,似乎并不存在什么危險,但是,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故,據(jù)了解,我
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