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簡介：鄂科版六年級心理健康教育教案（全冊教學設計共93頁）課題目錄第1課欣賞他人的成功第2課學習方法我最多第3課男生女生對對碰第4課生活真美好第5課妥協的智慧第6課增強記憶有策略第7課網絡連著你我他第8課一切皆有可能第9課不完美也是一種美第10課應對考試有信心第11課絮絮叨叨滿是情第12課感謝有你
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上傳時間：2022-12-30
頁數： 94
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簡介：六年級心理健康教案課題目錄第1課欣賞他人的成功第2課學習方法我最多第3課男生女生對對碰第4課生活真美好第5課妥協的智慧第6課增強記憶有策略第7課網絡連著你我他第8課一切皆有可能第9課不完美也是一種美第10課應對考試有信心第11課絮絮叨叨滿是情第12課感謝有你
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頁數： 35
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簡介：六年級第六課增強記憶有策略【主題說明】記憶是過去經驗在人腦中的反應，是一個復雜的心理過程，它包括識記、保持、再認或回憶三個基本環節。識記和保持是再認和回憶的前提，再認和回憶又是識記和保持的結果，識記和保持效果如何，直接影響再認和回憶；學生在學習過程中，往往對知識記不牢，不會記，既影響學生記憶力的正常發展，又影響了各學科的學習效果。記憶方法是學生學習的一個重要手段，方法是否適當，直接影響學
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頁數： 5
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簡介：六年級第三課男生女生對對碰【主題說明】小學六年級的學生剛剛進入青春期，隨著生理和心理的發展，兩性差異開始明顯。男生女生的相處，也從兩小無猜進入到異性疏遠期。但是，表面上的疏遠掩蓋不了少男少女對異性的好奇。本課立足于引導學生客觀認識性別差異，鼓勵異性同學間的友好交往，通過圖片觀察、記者采訪、接力傳水等活動設計，幫助學生塑造自己的性別角色，培養學生良好的異性交往態度，也能夠為即將到來
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頁數： 7
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簡介：六年級第八課一切皆有可能【主題說明】六年級的學生，通常開始進入青春期，心理不成熟，開始進行自我探索，開始為自己的弱點感到困惑。并且即將面對的中學學習和生活環境也會發生較大的變化，教師應及時引導，使學生能正視自身的優點與不足，幫助他們樹立自信，發現自己的價值與潛能，合理地為自己設計未來的藍圖，充滿信心地跨入中學的大門。本課旨在引導學生發現自己的不足，并且激勵學生克服自身的缺點，挖掘
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頁數： 6
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簡介：六年級第七課網絡連著你我他【主題說明】隨著互聯網的發展和普及，越來越多的小學生成為新的網民。無論在城市還是在農村，互聯網對小學生的吸引都是強烈的。可是部分學生不能正確處理網下生活和網絡生活的區別，把過多的時間花在網絡上；且目前互聯網上的信息良莠不齊，缺乏自制力的小學生由于心理生理的不成熟導致各種違紀違法現象頻繁發生，造成很多家庭和社會問題。學生需要學習互聯網使用，感受網絡交往的
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簡介：六年級第二課學習方法我最多【主題說明】現代社會日新月異，信息迅猛發展，掌握必要的學習方法對個體的生存與發展都是非常必要的。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。學會學習就是在獲得必要的基礎知識和基本技能的同時，掌握有效的學習方法。美國心理學家布魯納認為學會學習的實質就是掌握有效的學習策略與方法，擯棄失敗的、無效的學習策略與方法。本課的設計宗旨是通過學生的“活動”
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頁數： 5
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簡介：六年級第五課妥協的智慧【主題說明】妥協是指在生活中避免沖突、爭執，或與某人或幾個方面之間商談條件或求得互讓。執著固然重要，但因條件的限制和環境的變化，人所追求的目標暫時難以達到，或者需要付出沉重的代價。本課通過圖片導入，并通過小組游戲、體驗分享等活動設計，讓學生在學習生活中學會妥協，退一步海闊天空，并且知道合理妥協也是一種智慧，只有審時度勢，才能蓄勢待發。【教學目標】1
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簡介：六年級第四課生活真美好【主題說明】生活是豐富多彩的，有陽光，也有陰霾；有成功，也有失敗，正是這些不同的內容構成了多味的人生，組成了紛繁復雜的社會景觀。小學生正處在對世界充滿好奇與幻想的階段，應從小樹立熱愛生活、積極樂觀的態度，客觀地看待現實生活，感受生活的美好。一個人有什么樣的心態，便有什么樣的人生。良好的心態是成功的一個必備條件，要把學生培養成為一個高素質的人，心理品質教育要放在
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簡介：六年級第十一課絮絮叨叨滿是情【主題說明】隨著年齡的增長，小學高年級學生的自我意識迅速發展，獨立意識越來越強，有了強烈的追求自主的欲望。當強烈的獨立意識與父母充滿關愛的嘮叨發生沖撞時，學生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了，有時心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會反感，覺得父母麻煩多事，甚至和父母產生摩擦，破壞親子關系。理解，是改善親子關系的第一步。通過本次輔導活動，讓學生感受父
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