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簡介：第五課如果我是他,她,設計背景,同伴交往是兒童社會性發展的非常重要的途徑,正常的同伴交往不僅可以滿足兒童集體歸屬感的心理需要,還可以促進他們的人格和社會認知的發展,影響兒童在同伴中是否受歡迎的因素有多種,基本的因素還是兒童本人的社交能力,而
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上傳時間：2023-09-26
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簡介：第六課當我害怕時,活動目標,1,認識恐懼,感受恐懼帶來的身心變化,2,探尋恐懼對人類生存的意義,3,嘗試區分真實的恐懼和想象的恐懼,整理一些合適的處理恐懼的方法,活動重點,1,認識恐懼,探尋恐懼對人類生存的意義,2,嘗試區分真實的恐懼和想象
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上傳時間：2023-09-26
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簡介：第一課說說我自己設計背景,雖然,童年期自我概念中產生了心理自我,具有可以認識自我的心理特征,但低年級兒童的自我評價能力落后于評價他人的能力,評價標準具有片面性,穩定性較差,需要在老師和家長的引導下反復運用反省思維,能站在別人的立場思考別人對
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簡介：第三課解決困難我有方,教學目標,1,了解三年級學生常見的困難及心情感受,2,體會解決困難對成長的意義和價值,3,運用所學方法解決困難,教學重點,1,體會解決困難的過程,2,掌握解決困難的方法技巧,教學難點,運用學到的方法技巧,解決學習生活中
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上傳時間：2023-09-26
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簡介：第八課你是誰,教學目標,1,了解不同的職業角色與身份角色,2,初步體會角色的擔當與責任,3,認識自身的角色和理想,教學重點,1,認識自身角色與特點,2,對角色有積極的期待與追求,教學難點,體會角色的擔當和責任,初步了解體會角色沖突,教學準備
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頁數： 3
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簡介：第五課如果我是他,她,教學目標,1,通過活動,讓學生學會從他人的角度看待和處理問題,2,培養學生換位思考的人際交往態度,做一個溫暖寬容的兒童,教學重點,讓孩子們通過活動,領悟到換位思考的意義和方法,教學難點,訓練孩子們在實際生活中從積極的角
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頁數： 4
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簡介：第一課說說我自己,教學目標,1,初步學會全面客觀地認識自己,2,學會借助他人評價更好地認識自己,3,學會根據不同場合要求做好準備,簡練地向大家介紹自己,教學重點,讓孩子們通過活動,初步了解認識自己的方法途徑,學會認識自己,通過自我介紹深化自
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頁數： 6
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簡介：第四課這樣說會更好,活動目標,1,體驗不同的語言溝通給人帶來的不同感受,增強對語言溝通的意義的感性認識,2,學會傾聽,恰當運用語言表達自己的真實感受和需求,3,學習語言溝通的相關技巧,提升人際交往能力,活動重點,1,增強對語言溝通的意義的感
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上傳時間：2023-09-26
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簡介：第七課我要過生日啦,教學目標,1,通過活動,讓學生懂得過生日有很多種有意義的方式,從而能夠理性客觀地看待生日,2,培養學生進一步認知自我,并能為自己策劃一次愉快的生日,教學重點,讓孩子們通過活動,懂得過生日有很多種有意義的方式,教學難點,讓
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頁數： 3
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簡介：第二課我的時間這樣安排,教學目標,1,感受時間故事與心情,2,初步了解科學規律作息的意義與方法,3,初步學會合理安排時間,教學重點,1,增進對時間安排的感性認識,2,學習安排時間的相關技巧,初步了解自己的興趣和需求,教學難點,學會合理安排自
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