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簡(jiǎn)介：湘教版心理健康課件,小學(xué)三年級(jí)下冊(cè),第課我很重要,活動(dòng)規(guī)則,老師說一段描述,同學(xué)們做出的判斷,如果判斷是,雙手張開高舉,如果判斷是,雙手在胸前交叉,一,一,蜜蜂能在花叢中采蜜,所以蜜蜂是重要的,青蛙能在田野里吃蟲,所以青蛙是重要的,搜救犬能
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簡(jiǎn)介：可以說的秘密教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,兒童的,秘密,預(yù)示他們,內(nèi)心世界,的產(chǎn)生,擁有并保守秘密是兒童走向成熟,獨(dú)立的標(biāo)志,而能夠與親近的人分享自己的秘密,更是兒童成長(zhǎng)和成熟的表現(xiàn),對(duì)于小學(xué)生而言,秘密的內(nèi)容還折射出較為復(fù)雜的人際關(guān)系,此
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簡(jiǎn)介：湘教版心理健康課件,第10課做好考試準(zhǔn)備,小學(xué)三年級(jí)下冊(cè),分享交流,1,你考前有過類似的表現(xiàn)嗎,2,面對(duì)考試,請(qǐng)你用1,2個(gè)詞語來形容你的感受,考試君,你好,考試君,你好,花瓶OR人臉,考試君,你好,帆船OR橋,考試君,你好,鴨子OR兔子
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簡(jiǎn)介：手機(jī)能干嗎教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,手機(jī)給我們的生活帶來了很多便利,是人們生活中必不可少的一部分,如何正確合理使用手機(jī),如何科學(xué)控制手機(jī)使用的時(shí)長(zhǎng),如何正確對(duì)待手機(jī)在生活中的地位,這是小學(xué)生亟需學(xué)習(xí)的問題,加強(qiáng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生在合理使用手
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簡(jiǎn)介：我很重要教學(xué)設(shè)計(jì)周鑫,教學(xué)理念,主題解讀,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),才能更好地肯定自己的價(jià)值,意識(shí)到自己的重要性,本節(jié)課從認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的重要這一角度切入,引發(fā)學(xué)生理解只有我們將自身的作用和價(jià)值發(fā)揮出來,對(duì)他人對(duì)
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簡(jiǎn)介：我的角色卡教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題背景,角色意識(shí)是指學(xué)生對(duì)自己在社會(huì)生活中所扮演角色的認(rèn)知,以便使自己的行為符合社會(huì)對(duì)角色的要求,小學(xué)中學(xué)段要幫助學(xué)生建立正確的角色意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同社會(huì)角色的適應(yīng),因此,本節(jié)課以,角色卡,為載體,引領(lǐng)學(xué)生
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簡(jiǎn)介：共同的興趣教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,興趣是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,是激發(fā)潛力和創(chuàng)造力的源泉,正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,因?yàn)樗膭?lì)我們?nèi)デ笾?去探索,去實(shí)踐,共同愛好可以成為人與人之間的聯(lián)系紐帶,幫助建立更深入的關(guān)系,有共同興趣的人更容易
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簡(jiǎn)介：身邊的美好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,積極心理學(xué)認(rèn)為生活滿意度是個(gè)體基于自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所做出的主觀評(píng)價(jià),它影響著個(gè)體的情緒體驗(yàn),影響主觀幸福感,美好的東西要用心感受,看到美麗的景色,聽到悅耳的聲音,聞到熟悉的氣味都會(huì)讓人感到美
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簡(jiǎn)介：蠶寶寶的一生教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,生命教育是直面生命和人的生死問題的教育,當(dāng)前學(xué)生群體出現(xiàn)較多的生命危機(jī)事件,其中一部分重要原因在于學(xué)生們?cè)诟兄屠斫馍闹匾院鸵饬x上不透徹,因此生命教育成為小學(xué)階段的一個(gè)重要主題,旨在從小培養(yǎng)學(xué)
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簡(jiǎn)介：做好考試準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)理念,主題解讀,考試是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯無法避開的話題,對(duì)于考試,學(xué)生往往會(huì)有一些緊張和焦慮,有的擔(dān)心自己考不好,影響自己在父母,老師,同學(xué)心中的良好形象,有的擔(dān)心考試過程中遇到不會(huì)的題目,但考試又是對(duì)學(xué)習(xí)效果的必要
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