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簡介：課題溝通,從,心,開始來源山東畫報出版社四年級下冊心理健康教育第二課課型新授課授課對象四年級學生目標確立依據課標分析課標摘錄中小學心理健康教育指導綱要,2012年修訂,指出,中小學心理健康教育,是提高中小學生心理素質,促進其身心健康和諧發展
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上傳時間：2025-04-03
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簡介：朋友教學設計教學目標,1,認知目標,通過對朋友特點的總結,認識到交朋友要有自己的原則或標準,2,能力目標,學會正確合理的處理朋友間矛盾的方法,增進彼此的友誼,3,情感目標,通過互贈友誼卡,體會朋友間的美好,能敞開心扉,多教朋友,教學重點,學
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頁數： 3
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簡介：思考有竅門教案一,教學目標1,知識目標,了解思考有許多竅門,知道幾種常見的思考小竅門,2,能力目標,能積極思考,大膽嘗試,并能聯想到自己的生活實際,3,情感目標,喜歡動腦思考,樂觀積極面對所遇到的問題,二,教學重難點1,重點,知道幾種常見的
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簡介：網絡,防火墻,教學設計設計理念,在日新月異的電腦時代,網絡對于青少年已不是陌生和稀奇的事物,通過對我校四年級級部同學的調查得知,學生每周使用網絡已經接近100,這其中固然有因為學習所需,不排除學生面對問卷沒有如實回答,可以看出時間耗費在娛樂
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頁數： 8
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簡介：多姿多彩的我教學目標,1,正確認識自我評價與他人評價,能夠客觀,全面評價自己,2,能悅納自己的不足,并學會提升自己,教學重點,能夠客觀,全面多個角度評價自己,教學難點,能悅納自己的不足,并學會提升自己,教學過程,同學們,大家好,今天我們來上
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簡介：多姿多彩的,我,教學設計,設計理念,當,我,作為一個獨立的生命個體來到世上時,因為遺傳,生活環境,性格養成等因素的影響,構成了獨特,不可復制的我,怎樣正確地認識自我,悅納自我并升華自我是孩子們成長過程中必不可缺的一部分,本課設計中通過故事激
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簡介：溝通,從心開始教學設計活動過程,一,課堂導入,歡迎同學們來到心理課堂,希望同學們在本節課中能夠積極參與到活動中來,用心傾聽,真誠交流,大家能做到嗎,相信同學們在這節課當中一定能收獲滿滿,現在就開啟我們今天的學習之旅二,暖身游戲,感知溝通師
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簡介：6,思考有竅門教學設計教學目標,1,知識目標引導學生打破思維定勢,學會要從多個角度思考問題,2,能力目標訓練學生思維的靈活性,敏捷性,變通性,獨特性,著重培養學生的創造思維品質,3,情感目標與學生建立良好的師生關系努力營造民主,寬松,和諧的
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簡介：四年級全一冊網絡,防火墻,教學設計主題背景,信息化的時代,互聯網極大地開闊了青少年的視野,給青少年學習,生活帶來了巨大的便利和樂趣,但因為他們對網絡安全知識的缺乏,有些自我保護能力弱的學生在享受豐富大餐的同時,也不可回避受到負面的影響,小學
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