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簡介：主題我的情緒小怪獸教學目標1、認識情緒及其基本類型和表現形式。2、認識情緒本身對人的影響。教學方法活動法、講授法、教學對象8年級教學時間45分鐘教學過程一、游戲暖身-“進化論”（5分鐘）規則全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進行猜拳。贏著進化為小雞；而后找麻雀同伴再猜拳，贏著進化為鳳凰，猜輸者退化為前一個階段。分享剛剛這個
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上傳時間：2022-10-31
頁數： 5
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簡介：揚起自信的風帆一、教學目的1、通過故事引導，讓學生認識到樹立自信的關鍵在于學會肯定自己；2、通過同伴夸贊、自我探索等活動形式，幫助學生體驗被認可和肯定的感覺，了解肯定自己的途徑，掌握提升自信的方法，樹立對自己的信心。二、教學重點幫助學生體驗被肯定的感覺，讓學生學會認可自己，欣賞自己，肯定自身的價值。三、教學難點通過同伴之間真誠的贊美及學生自我回顧成功經歷
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上傳時間：2022-10-31
頁數： 2
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簡介：調節情緒笑對生活【設計理念】“活動”與“體驗”是本節心理健康課的兩個主要要素。本課目的不在于解決知與不知的問題，而是以學生為主體，通過創設一定的情境，讓學生在活動體驗中感悟、在討論交流中分享、在合作探究中學會自我剖析、自我調適，最終達到助人與自助的目的。【教學對象】八年級學生【教學目標】1、通過拳掌活動，引導學生體驗情緒對人的影響，明確保持良好情緒狀態
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上傳時間：2022-10-31
頁數： 7
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簡介：調控情緒放飛好心情【設計理念】人的情緒是一種心理現象，高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒活動。情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗，情緒和人的健康有密切關系。積極情緒對健康有益，消極情緒會影響身心健康。然而在日常生活中我們發現，很多的學生都不會調節自己的情緒，從而使身心健康受到了一定程度的影響。本節課主要是引導學生適當的調節自己的情緒，幫助學生能夠以積極的態度面對
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上傳時間：2022-10-31
頁數： 5
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簡介：私人定制我的學習style【研學背景】學習風格是指學習者個體在接受信息和信息加工過程中所采用的自然習慣的偏愛方式，這些偏愛方式具有一定的持久性。它是學習者在長期的學習活動中逐步形成的相對穩定的個體學習方式偏愛。其中與感官偏好有關的學習風格分為聽覺型、視覺型和動覺型。腦科學研究表明，調動越多的感官，就可以利用越多的大腦通路，從而建立起更多的神經聯結，學習效率相應提高。進入八年級后
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上傳時間：2022-10-31
頁數： 5
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簡介：授課年班8年2班授課時間周節序號課題學會與父母相處無價的愛課型第一課時學習目標知識與技能引導學生理解父母，學會與父母溝通技巧、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。過程與方法教師講解，學生交流感悟情感態度培養學生的感恩意識，讓學生學會與父母換位思考，從而走近父母，了解父母，孝敬父母，懂得感恩，使
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頁數： 2
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簡介：第三課有朋友的感覺課程教案一、教學目標情感態度價值觀目標培養學生理解和尊重他人，珍惜友情的情感，在交友過程中養成熱情開朗的性格。能力目標學會自我反思、換位思考的能力，學會主動與他人交往的能力。知識目標知道友誼是心靈的需要，理解其對個人成長的作用。了解青春期閉鎖心理，積極與同學交往。二
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簡介：激發學習興趣引發學習動力心理輔導活動課教案活動主題激發學習興趣引發學習動力活動時間活動年級八年級活動設計者設計理念在有些班級中有些學生一直讓老師很頭痛。一些學生刀槍不入，金剛不壞，無論老師如何耐心、真心、愛心，在他們的眼中神馬都是浮云，你說你的，他依然我行我素。更有甚者，你說的天花亂墜
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頁數： 2
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簡介：神奇的暗示教學設計一、說選材1設計理念按照大綱要求，關注青少年的心理健康。對青少年的心理健康教育，課程要求通過形式多樣的教學培養學生自信、樂觀、勇敢、堅強的心理品質。而在平時的輔導中，發現很多學生在學習與生活中經常對自己進行消極的評價，不自覺的運用消極的心理暗示，從而影響自己的自信心與學習生活。而心理暗示具有神奇的力量，分為積極的心理暗示和消極的心理暗示，如果運用的好，會有
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頁數： 4
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簡介：你的溝通狀態教學目標知識目標協助學生了解人際溝通的幾種典型形態。能力目標協助學生檢視自己的溝通狀態。認知情感目標認識人際溝通的重要性，并學習雙贏的溝通策略。教學重點五種代表性的溝通形態教學難點對于五種溝通形態的認知及體驗。教學媒體投影儀、電腦教學過程教學意圖一、導
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