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簡介：主要強調四方面的安全校園安全交通安全防游泳溺水安全食品安全,關愛自我，珍愛生命,你知道“校園安全”都涉及到哪些方面嗎,一、教室內安全,1不在教室中追逐、打鬧、做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。,4教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，要輕輕地開關門窗，還要留意會不會夾到他人的手
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上傳時間：2022-02-21
頁數： 28
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簡介：情緒萬花筒教學設計一、教學設想本節(jié)課是本單元的起始課,它對后面學會調控情緒等內容的學習起了奠基作用。教材內容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開。基于初一學生自我表現欲望強、思維活躍的特點，課堂設計本著以學生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。二、教學目的（一）、知識與技能了解情緒最基本的四種表現形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學生主
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簡介：與父母和諧相處【教學設計理念】初中階段，同學們逐漸產生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關系疏遠或緊張。若不加以及時、妥善地引導和解決，將不利于他們成長。因此，設計此課，希望通過課堂討論和學習，學會理解、寬容父母，學會恰當處理與父母的關系，從中明白一個道理愛，需要溝通和理解。【教學目標】、學習溝通，學習妥善處理親子關系；學會換位思考問題。、增進對父母的了解
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頁數： 5
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簡介：歡迎大家走進,心理課堂,請大家跟著跟著提示做用你右手的一個手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個手指拍擊掌心，再用三個直到用五個手指一起拍，你覺得幾個手指拍手的聲音大,課前小游戲,學會合作,在合作中成長,生活中的合作,集思廣益，想一想說一說生活中有哪些需要人們合作才能完成的事情呢,打籃球,踢足球,拔河,玩游戲,大掃除,打排球,出黑板報,運動會,做手術,建大樓,01,背坐起立,規(guī)則
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上傳時間：2022-02-21
頁數： 15
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簡介：情緒萬花筒,1.積極情緒,2.消極情緒,情緒,情緒的分類,積極情緒可以促使人積極行動，對身心健康有益的情緒。消極情緒可能削弱人的活動能力，影響身心健康的情緒。,請閱讀教材第二個兩只公羊的不同命運，思考回答,這個實驗給我們的啟示是1.情緒不同影響不同，消極情緒是有害的。2.我們要注意克服不良的消極情緒。,議一議,“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生”,英國化學家法拉第，工作
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頁數： 31
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簡介：拒絕不良誘惑【活動理念】現代社會飛速發(fā)展,各種新奇事物層出不窮。不良誘惑時刻影響著在校的學生，而學生的分辨能力和拒絕誘惑的能力明顯不足，勢必造成一些學生經受不住誘惑而逐漸的放縱自己，最終會導致學業(yè)上的困難，甚至走向犯罪。本節(jié)心理活動課的設計以學生的發(fā)展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀。通過學生的參與體驗,讓學生明白如何拒絕不良
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頁數： 4
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簡介：根據指示做相應的動作，活動過程中不允許有任何形式（語言、眼神、動作等）的溝通。,1.先把這張紙折成一個正方形。,2.把這個正方形對折。,3.再左右對折。,4.再在紙的右上角撕去一個小扇形。,5.然后再把這紙按撕去的扇形對折。,6.再在左上角撕去一個三角形。,同伴交往架起一座溝通彩虹橋,三維目標,知識與技能掌握與同伴積極有效溝通的方法與技巧。過程與方法通過活動體驗
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簡介：書山學海有捷徑教學設計一、教學目標1、幫助學生了解初中學習的特點，知道學習方法要因人而異。2、創(chuàng)建開放式的課堂，提供大量的生活事例和研究結果，讓學生在討論和反思中自己分析，得出結論。3、體驗不同的目標狀態(tài)引起的不同情緒反應，了解目標對人生的重要性；學會制定計劃和促進計劃執(zhí)行。【教學重點】學會運用科學的讀書方法。【教學難點】1、根據不同的閱讀目的、閱讀材料、閱讀任務和要求選擇不同的
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簡介：追逐青春夢想,有一個小男孩子在樹下玩耍，突然他發(fā)現有一片樹葉上有一只蛹。小男孩把這只蛹帶回了家。過了幾天，蛹裂開了一個小口，他一直在觀察著，蛹中的蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點掙扎出來，幾個小時過去了，一直都出不來，接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。看樣子它似乎已經竭盡全力了，不能再前進一步了。這時，這小男孩實在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很
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頁數： 28
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簡介：學會說“NO”,勇敢說“不”,思考,（）我們知道良好的人際關系是我們保持身心健康和提升幸福指數的重要條件，是不是說為了維護朋友之間的良好關系，我們就要時刻與朋友保持高度一致呢（）有同學說“好朋友就是與自己常在一起玩的人”。是不是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭就算好朋友呢（）朋友提出的要求不當時我們也得答應嗎,心理劇我該怎么辦,同學做出很忙的樣子，一手拿著
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