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簡介：唱響自信之歌,一個(gè)盲人整天為自己看不見而煩惱，于是他到處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來有一位郎中告訴他，你從現(xiàn)在開始彈琴，等你彈斷1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。盲人信以為真，從此開始練琴。他的生活每天都在琴聲的陪伴下愉快地度過了，后來他迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了許多，人也變得樂觀起來了，也不再考慮自己還是瞎子。等到1000根弦都彈斷了，他的眼睛并沒有亮起來，可他卻不再求醫(yī)治病了，因?yàn)?
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上傳時(shí)間：2022-02-21
頁數(shù)： 16
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簡介：考試焦慮有良方活動(dòng)目標(biāo)1.了解學(xué)生對(duì)考試的焦慮程度，明確考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。2.針對(duì)其引發(fā)的原因幫助學(xué)生樹立正確的考試觀。3.幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。教學(xué)重點(diǎn)中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)控。難點(diǎn)結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。活動(dòng)方式自我測試、角色扮演、分析討論、放松訓(xùn)練一、熱身活動(dòng)傳試卷比賽。以小組每行為單位
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簡介：拒絕懶惰和拖延,心理小測試,1.不到最后期限不交作業(yè),為神馬有作業(yè)這種東西存在,2.上課思想總在遨游，下課后才忙于學(xué)習(xí),3.沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，不懂時(shí)間管理,先寫數(shù)學(xué)吧，哎呀英語作業(yè)很好寫的樣子，哎呀政治作業(yè)那么好背怎么忍心不學(xué),4.總是“偽學(xué)習(xí)”，課上可做完的事，總要拖到下課,同學(xué)，你是偽學(xué)霸真學(xué)渣,5.總認(rèn)為時(shí)間還有，不著急,6.懶散，日復(fù)一日，總想著明天再做,7.每當(dāng)同學(xué)
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簡介：我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī),發(fā)動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)給學(xué)習(xí)提供動(dòng)力,故事分享知識(shí)的價(jià)值,1923年，美國福特汽車公司早期有一臺(tái)大功率電機(jī)發(fā)生了故障，請(qǐng)來許多工程師和專家會(huì)診，仍然沒有找出電機(jī)故障的原因。在沒辦法的情況下，請(qǐng)來了德國的電機(jī)專家斯坦因門茨，他到現(xiàn)場看了看，聽了聽電機(jī)運(yùn)行的聲音就在機(jī)器上用粉筆劃了一條線說“把劃線地方里面的線圈減去16圈。”就這樣，這臺(tái)大功率電機(jī)很快便恢復(fù)了正常
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簡介：拒絕懶惰和拖延理念闡釋在中學(xué)，學(xué)生的拖延心理和現(xiàn)象普遍存在。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)中被稱為“學(xué)習(xí)拖延”，指的是學(xué)生在有時(shí)間和精力的情況下往往把學(xué)習(xí)任務(wù)不斷往后延遲的一種非理性的行為傾向。拖延作為心理學(xué)的一個(gè)專門術(shù)語，它與我們一般談及的推遲有著本質(zhì)的區(qū)別推遲很多時(shí)候是作為一種計(jì)劃來執(zhí)行，它有可能是人們處理某些事情時(shí)所采取的一種策略；而拖延則不是計(jì)劃中的事情，它是一種習(xí)慣性的行為延遲傾向，是人們
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簡介：我的學(xué)習(xí)“發(fā)動(dòng)機(jī)”教學(xué)理念初二年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵期，是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加，學(xué)生明顯感覺時(shí)間不夠用，有的學(xué)生磨蹭拖沓，不會(huì)有效利用時(shí)間；有的學(xué)生非常用功，但成績卻一直上不去。面對(duì)此類情況，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知識(shí)，就顯得尤為重要。本課充分利用團(tuán)體動(dòng)力理論，幫助學(xué)生在游戲中意識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率的重要性，了解影
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簡介：正當(dāng)情竇初開時(shí),熱身活動(dòng)人生里程碑,請(qǐng)大家想一想，人生經(jīng)歷的這些階段，順序能不能倒過來,秦曉和大壯兩家住在同一幢樓。從幼兒園到初中那他們一直是同班同學(xué)。他們一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)，一起玩，一起“瘋”，甚至有時(shí)吵的不可開交。同學(xué)們開玩笑說“他們是青梅竹馬，天生的一對(duì)。”面對(duì)大家的玩笑，他倆以后會(huì)怎樣呢,（1）對(duì)異性的好感是否等于有了愛慕之情（2）異性之間可否有純潔的友誼
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簡介：6在競爭中雙贏1、知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)什么是合作中競爭。認(rèn)識(shí)什么是競爭中合作。2、能力目標(biāo)把握在合作中競爭的技能。把握在競爭中合作的技能。3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中的競爭與合作的重要性。【活動(dòng)難點(diǎn)】明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在競爭中
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簡介：唱響自信之歌”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析初二學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，渴望被理解和認(rèn)同，但又極易受外界因素的影響而情緒多變，在此階段幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹立自信心，培養(yǎng)自信樂觀的生活態(tài)度，尤為迫切和重要。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用尋找優(yōu)點(diǎn)和自我激勵(lì)的方法，樹立和增強(qiáng)自信心，能在別人面前大方的自我夸贊。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用全面客觀的思維方式，認(rèn)識(shí)自我，接納自我，培
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