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簡(jiǎn)介：青春的見面禮,規(guī)則,按照老師的指令,向周圍的同學(xué)打招呼如果你覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,就照做如果你覺(jué)得為難,可以搖頭禮貌拒絕,SPRING,青春期的異性交往聽,花開的聲音,青春探探探,你認(rèn)為男生,女生有哪些不同呢,外貌喜好,興趣思維模式性格擅長(zhǎng)領(lǐng)域處事方
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上傳時(shí)間：2023-10-02
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簡(jiǎn)介：一封求助信,狀態(tài)澄清,習(xí)得性無(wú)助,個(gè)體接連不斷地受到挫折,在情感,認(rèn)知和行為上表現(xiàn)出消極的心理狀態(tài),特征,發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論如何努力,都以失敗告終,會(huì)覺(jué)得自己控制不了局面,從而喪失斗志,放棄努力,狀態(tài)分享,當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的呢,如果還有類似事情,你
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簡(jiǎn)介：小明最近很苦惱,臨近代表班級(jí)要參加的校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽之際,老師給他布置了一個(gè)任務(wù),讓他收集上個(gè)學(xué)期班里同學(xué)參加全校詩(shī)詞比賽時(shí)的作品,并根據(jù)獲獎(jiǎng)名次做好整理,小明一口答應(yīng)下來(lái),但是做這件事的時(shí)候遇到困難,收集作品時(shí),因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了,許多同
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簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),探索,LEARNINGMOTIVATION,要求,1,四人一組,以小組為單位進(jìn)行活動(dòng),2,四人角色分配,記者,根據(jù)采訪提綱采訪組內(nèi)所有人,記錄員,記錄采訪內(nèi)容,觀察員,對(duì)組員的回答進(jìn)行提煉,概括,思考與總結(jié),最后派出一人做全班分享
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簡(jiǎn)介：探索我的興趣與未來(lái)職業(yè),九上心理健康教育,目錄,01,澄清自己的興趣,02,興趣金字塔,03,登陸興趣島,04,我的未來(lái)職業(yè),你的興趣是什么,聽到這個(gè)問(wèn)題,你第一個(gè)想到的是什么,把你想到的簡(jiǎn)單記錄在學(xué)案上,請(qǐng)同學(xué)們分享自己的興趣清單,你的各
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簡(jiǎn)介：規(guī)則,1,大風(fēng)吹,吹什么,吹,的同學(xué),2,老師會(huì)指出某個(gè)特點(diǎn),符合的同學(xué)立馬站起來(lái),熱身活動(dòng)大風(fēng)吹,吹戴眼鏡的同學(xué)吹戴手表的同學(xué)吹上心理課很開心的同學(xué)吹曾經(jīng)感受過(guò)孤獨(dú)的同學(xué),大風(fēng)吹,孤獨(dú)的小冰,小冰覺(jué)得自己是世界上最孤獨(dú)的人,這個(gè)世界上沒(méi)有
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簡(jiǎn)介：第十課探索職業(yè)價(jià)值觀探索我的興趣與未來(lái)職業(yè)授課時(shí)間202年月日教學(xué)目標(biāo)1,知識(shí)與能力,初步了解自己興趣并能進(jìn)行分類和澄清,嘗試從興趣的角度思考未來(lái)職業(yè)方向,2,過(guò)程與方法,通過(guò)提問(wèn),你的興趣
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簡(jiǎn)介：在生活中尋找意義做自己的,向日葵,湘科版心理健康教育,說(shuō)心事,小明的煩惱,最近小明很苦惱,他的父母常常對(duì)他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),保持好的成績(jī),將來(lái)考上好大學(xué),才能找到好工作,他也一直很努力,學(xué)習(xí)成績(jī)也一直還不錯(cuò),但是,他一直沒(méi)有滿足感,總是想把各
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簡(jiǎn)介：教師電子教案模板科目心理年級(jí)九班級(jí)時(shí)間二次備課記錄課題第五課求助有方法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí),了解求助的重要性,知道如何表達(dá)求助,能力,通過(guò)小明的情境讓學(xué)生了解求助的重要性,通過(guò)選擇分解更好地求助的表達(dá)方式,通過(guò)小組討論找到升級(jí)版的求助表達(dá)方式,通過(guò)
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