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簡介：第1課吃得更健康,你經(jīng)歷過嗎,飲食的意義,討論一下除了維持生命之外,你認(rèn)為飲食對我們還有什么別的意義嗎,飲食的意義,不良的飲食習(xí)慣可能造成的負(fù)面影響有哪些,飲食的意義,健康的飲食習(xí)慣,1,均衡飲食,確保每天攝入各種營養(yǎng)素,包括蛋白質(zhì),碳水化
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上傳時間：2024-05-21
頁數(shù)： 13
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簡介：好好道歉教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出初中生的心理健康教育內(nèi)容包括了,建立良好的人際關(guān)系,每個人生活中都難免有需要道歉的時候,好的道歉不僅是禮貌,更是一種真誠的態(tài)度,學(xué)會以真誠的態(tài)度來道歉
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上傳時間：2024-05-21
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簡介：想,出好情緒教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容包括幫助學(xué)生了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為還包括逐步適應(yīng)生活和社會的
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上傳時間：2024-05-21
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簡介：星光閃耀教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,明星,是人們欣賞,推崇的偶像,具有鮮明的時代特征,我們需要對追星行為有準(zhǔn)確的認(rèn)識,首先,追星是一種,準(zhǔn)社交行為,滿足個體的社交需要,準(zhǔn)社交行為是指個體與大眾傳媒中出現(xiàn)的表演者或者虛擬人物的單向交往活動,通過不斷熟
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簡介：點亮學(xué)海燈塔教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出心理健康教育的重點之一是學(xué)會學(xué)習(xí),初中年級心理健康教育的主要內(nèi)容包括幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)
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簡介：看見情緒教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出心理健康課要增強學(xué)生感知情緒,調(diào)控情緒的能力,情緒調(diào)節(jié)的前提是能準(zhǔn)確感知和覺察情緒,情緒粒度,指個體在情感體驗和情感陳述上的差異,以及把相似的情緒狀態(tài)區(qū)
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簡介：他和她教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,性別角色是個體基于性別差異而形成的與社會或群體規(guī)定相適應(yīng)的心理特點和行為模式,在性別角色獲得并逐漸定型后,會不斷影響個體后續(xù)的社會行為和交往方式,如小學(xué)生更偏愛和同性別的小伙伴一起玩,在同性別交往過程中
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簡介：翻過挫折這座山教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要,2012年修訂,中指出中小學(xué)心理健康教育應(yīng)該增強學(xué)生承受挫折的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),挫折承受力是學(xué)生遇到挫折情境,經(jīng)受打擊和面對各種壓力時,擺脫
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簡介：我可以說,不,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,主題解讀,生活中,我們難免遇到來自他人合理或者不合理的請求,多方面的原因,比如畢繼萬,1996,總結(jié)出4種中式禮貌原則,即對未知情況的允許,貶低自己尊重他人,相互關(guān)心和道德義務(wù)的完成,常常使我們違背自己的內(nèi)
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簡介：吃得更健康教學(xué)設(shè)計,教學(xué)理念,在教學(xué)中,我們要以培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食習(xí)慣為核心,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解吃的意義,提高他們對健康飲食的認(rèn)知和意識,通過多種教學(xué)方法,讓學(xué)生了解健康飲食的基本原則和方法,培養(yǎng)他們選擇健康食物的能力,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)
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