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簡介：走進創新三年級,快樂桌游,探究樂園創新小工坊,活動1,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過對桌游的探究、模仿和制作，激發學生的好奇心和興趣，養成探索新鮮事物的意識。,通過對日常生活中的事物進行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。,通過動手實踐與體驗，物化創意設計，并通過測試進行改進和優化，能夠用文字記錄活動過程與結果。,通過游戲和體驗活動直接感知創新探究活動的
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 21
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簡介：走進創新三年級,創新需要動手實踐,第一單元舒展思維的彩翼,活動4,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過不同類型與形式的思維綜合練習，使學生形成創新需要動手實踐的意識。,通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和動手實踐能力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,在思維訓
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 17
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簡介：走進創新三年級,創新借助細致觀察,第一單元舒展思維的彩翼,活動3,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,訓練學生對事物的觀察能力，養成細心觀察身邊事物的意識和習慣。,通過開展思維訓練，培養學生細致的觀察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,在思維訓練中培養
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 18
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簡介：走進創新三年級,創新需要好奇心,第一單元舒展思維的彩翼,活動2,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,訓練學生對事物的觀察能力，激發好奇心，養成對未知事物保持好奇的意識與探索精神。,通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力
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頁數： 16
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簡介：走進創新三年級,創新源于豐富想象,第一單元舒展思維的彩翼,活動1,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,訓練學生對事物的想象能力，激發興趣，養成探索新鮮事物的意識。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和豐富的想象力，能夠綜合運用實現解決問題的創意物化。,在思維訓練中培養
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頁數： 21
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簡介：走進創新三年級,飛向未來的紙飛機,探究樂園創新小工坊,活動4,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過對紙飛機的探究、模仿和制作，激發學生的好奇心和興趣，養成探索新鮮事物的意識。,在探究的過程中，有初步的規劃和設計意識，敢于大膽想象和創新。,通過動手實踐與體驗，對材料和工具的性質和功能有初步的認識和了解，并能夠使用常用工具進行制作。,通過游戲和體驗活動直接感知創新探究活動的樂趣
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頁數： 14
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簡介：走進創新三年級,巧手來創造,探究樂園創新小工坊,活動3,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過對廢物利用的探究和制作，激發學生的好奇心和興趣，養成探索新鮮事物的意識。,在探究的過程中，有初步的規劃和設計意識，敢于大膽想象和創新。,通過動手實踐與體驗，對材料、工具的性質和功能有初步的認識和了解，并能夠使用常用工具進行制作。,初步認識生活，感受到人們的真實需要，形成積極的勞動觀念
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頁數： 18
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簡介：走進創新三年級,奇妙的連環機關,探究樂園創新小工坊,活動2,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過對連環機關的探究、模仿和制作，激發學生的好奇心和興趣，養成探索新鮮事物的意識。,通過對日常生活中的事物進行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。,通過動手實踐與體驗，物化創意設計，并通過測試進行改進和優化，能夠用文字記錄活動過程與結果。,通過游戲和體驗活動直接感知創新
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 14
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簡介：活動4,撐起高高的氣球,第三單元體驗合作的樂趣,走進創新三年級,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過體驗撐起高高氣球的團隊活動，提高學生之間互幫互助的行為習慣，養成團隊合作的意識。,通過對日常生活問題進行觀察、探究，使學生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創意方案。,通過團隊合作活動，提高學生創造性解決問題的能力，培養學生良好的溝通、協調能力。,在富
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頁數： 10
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簡介：搭吸管書架,活動3,第三單元體驗合作的樂趣,走進創新三年級,教學目標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,通過體驗搭吸管書架的團隊活動，培養學生之間互幫互助的行為習慣，增強團隊合作的意識。,通過對日常生活問題進行觀察、探究，使學生熟悉直觀形象、空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創意方案。,通過團隊合作活動，提高學生創造性解決問題的能力，培養學生良好的溝通、協調能力。,在富有挑戰
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