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簡介：第一單元舒展思維的彩翼,分析判斷思維,走進創新五年級,活動4,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,訓練學生對事物的分析判斷能力，激發興趣，養成探索新鮮事物的意識。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,通過開展思維訓練，培養學生對事物的分析判斷能力，能夠綜合運用實現解決問題
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 25
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簡介：第二單元彰顯創造的活力,科學小論文及選題,走進創新五年級,活動4,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過科學小論文的撰寫，培養學生正確的科學態度，釋放自身創造力，培養學生的創新意識。,通過開展科學小論文的撰寫，進一步體驗科學觀察、實驗和考察過程，拓展創新思維的深度和廣度。,敢于對固有事物多提問題，激發創造力，提高在生活實踐中運用科學方法的能
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 15
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簡介：第一單元舒展思維的彩翼,追溯倒推思維,走進創新五年級,活動3,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,了解追溯倒推思維，激發興趣，養成探索新鮮事物的意識。,通過訓練使學生能夠打破常規思維方式，能夠以結果為導向進行逆向思考，啟發學生的創新思維能力。,通過開展思維訓練，培養逆向倒推能力和分析問題解決問題的能力，綜合運用實現解決問題的創意物化。,在思維
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 22
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簡介：第一單元舒展思維的彩翼,有趣的數字思維,走進創新五年級,活動2,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,了解數字思維，感受數字思維的有趣性及靈活性，激發學生的學習探究興趣，培養學生的創新意識。,通過對數字問題的探究，打破原有思維的禁錮，啟發學生靈活多樣的創新思維。,通過數字思維訓練，激發自身數字思維能力，提高思維的變通性和靈活性，從而學會利用數字
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 20
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簡介：第一單元舒展思維的彩翼,空間立體思維,走進創新五年級,活動1,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,訓練學生對事物的空間想象能力，激發興趣，養成探索事物的空間意識。,通過訓練能使學生以突破常規思維界限的視角發現真實問題，對日常生活進行觀察、探索，啟發學生的想象力、思維力。,通過開展思維訓練，培養學生敏銳的洞察力和豐富的空間想象力，能夠綜合運用實
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 20
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簡介：第三單元體驗合作的樂趣,護送“傷員”,走進創新五年級,活動4,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過制作護送傷員的裝置來激發學生的好奇心與興趣，培養學生的創新意識和團隊意識。,通過對護送裝置進行觀察、改造，掌握歸納、分析、創新和想象等思維方式，。,通過護送傷員的合作訓練，培養學生學會從多角度思考，創造性地解決問題。,在合作訓練中培養學生認識
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 14
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簡介：第三單元體驗合作的樂趣,壘起最大面積的墻,走進創新五年級,活動3,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過設計壘起最大面積的墻，來激發學生的創新意識和團隊合作意識。,通過團隊合作力訓練，啟發學生靈活多樣的創新思維，并學會分析、歸納、總結等思維方式。,在動手動腦的挑戰活動中，充分釋放學生的創新能力，提高學生的動手實踐能力，從而學會利用創新思維解決
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 10
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簡介：第三單元體驗合作的樂趣,報紙建帳篷,走進創新五年級,活動2,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過體驗報紙建帳篷的團隊活動，培養學生互幫互助、團隊協作的行為習慣，樹立團隊意識，提高團隊精神。,通過對日常生活問題進行觀察、探究，使學生熟悉空間立體等思維方式，能夠提出分析與解決問題的創意方案。,通過團隊合作活動，提高學生創造性解決問題的能力，培
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 11
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簡介：第三單元體驗合作的樂趣,不沉的橡皮泥,走進創新五年級,活動1,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過設計制作不沉橡皮泥的裝置，來激發學生的團隊創新意識及團隊合作意識。,通過團隊合作力訓練，啟發學生靈活多樣的創新思維，并學會分析、歸納、總結等思維方式。,在動手動腦的挑戰活動中，充分釋放學生的創新能力，提高學生的動手實踐能力，從而學會利用創新思
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上傳時間：2023-03-31
頁數： 11
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簡介：第二單元彰顯創造的活力,觀察實驗報告,走進創新五年級,活動6,標,創新意識,創新能力,創新思維,創新人格,目,通過觀察實驗報告的學習與實踐體驗，激發學生的探究興趣，增強創新意識。,通過對身邊常見事物的觀察實驗，學會關注身邊的小事，從而啟發學生的創新思維，提高思維的周密性。,通過開展觀察實驗，了解撰寫觀察報告基本方法與技巧，提高學生在生活實踐中運用科學方法的
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頁數： 26
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