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簡介：第十四課詩詞與楹聯一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解陽江詩詞與楹聯文化的歷史背景,特點及其在當地文化中的地位,掌握格律詩和楹聯的基本格式與創作要求,2,過程與方法,通過小組討論,創作實踐,分享交流等方式,提高學生的文學鑒賞能力和創作能
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上傳時間：2025-01-02
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簡介：第九課一門三姜兩翰林一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解晚清時期科舉考試制度及翰林制度的基本概況,2,過程與方法,通過小組討論,資料查找與分享,培養學生的合作學習能力及信息篩選能力,3,情感態度與價值觀,激發學生對家鄉歷史文化的興趣與自
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簡介：書法家黃云,第十一課,目錄,一黃云其人,二建立蟠龍抗日根據地,三,我的字比我的人頭還貴,四為家鄉留墨寶,第一章,黃云其人,黃云,19212011,原名黃昌熺,祖籍陽江陽春,出生于廣州,是著名的革命家,書法家,書法成就卓越,簡介,新中國后在廣
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簡介：繁榮的港口碼頭,第三課,你們知道這是哪里嗎,目錄,01,漁風古樸的大澳古港,02,地理位置優越的陽江港,03,群星璀璨的現代漁港,漁風古樸的大澳港,PART01,漁風古樸的大澳古港,位于陽江,東平鎮東南,是古代,海上絲綢之路,的重要節點,因
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簡介：品味陽江話,第十三課,PPT模板http,你們會說陽江話嗎,PPT模板http,目錄,壹,獨特的嶺南方言,貳,古漢語的,活化石,叁,陽江話的表達特色,肆,陽江話的變化和保護,獨特的嶺南方言,壹,獨特的嶺南方言,陽江地理位置影響,陽江三面環山
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簡介：一門三姜兩翰林,第九課,你們了解我國古代的科舉考試制度嗎,晚清時期,陽江城東門街有一戶人家因培養了兩位翰林而引起轟動,這戶人家姓姜,父親叫姜清源,是一位有名望的歲貢生,他培養出兩個進士兒子,分別叫姜自駒和姜自騶,兄弟倆先后供職于翰林院,這戶
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簡介：第十六課有意思的,上味,一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解陽江地區傳統鹽業的歷史與現狀,2,過程與方法,通過閱讀,討論和實地調查活動,提高學生的信息整合能力和表達能力,3,情感態度與價值觀,感受鹽工勞動的艱辛與智慧,增強對傳統文化的尊
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簡介：同學們知道,等墟,什么意思嗎,CONTENTS,目錄,等墟的由來,等墟的由來,南方人有,趁墟,的說法,而兩陽,陽江,陽春,地區叫,等墟,等,是等待的意思,等墟,即等待墟日那天的到來,以及在墟日那天等候客人的到來,等墟的起源與文化,美麗陽江家
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簡介：第十九課名重一時的陽江陶瓷一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解陽江陶瓷的起源,發展歷程及代表作品,認識陶器與瓷器的區別,2,過程與方法,通過文獻資料分析,小組討論,實地考察,如果條件允許,等方法,培養學生的信息整合能力和團隊合作能力,3
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簡介：第四課宜人的家鄉氣候一,活動目標1,知識與技能,學生能夠了解陽江的氣候特征,特別是四季變化及臺風對陽江的影響,掌握臺風的基本知識和防御措施,2,過程與方法,通過小組討論,資料查找,案例分析等方法,培養學生信息搜集,分析和解決問題的能力,3
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