小班美術 戰勝大灰狼一、活動背景：用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些不合常規的現象發生。如果教師能稍加注意，給予關注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人。在一次組織戶外活動的時候，發現一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉移到地上，從室內走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。 二、過程實錄：（一）活動目標：1積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。2初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。3懂得團結起來力量大的道理。（二）活動準備：1聽故事戰勝大灰狼，理解籬笆的含義。2小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。 4粉筆數盒放在小雞家周圍。（三）活動過程：1老師扮作雞媽媽， 幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。（評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的自由動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。）2插籬笆，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。（1）大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣。 大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對大灰狼作出反擊。大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插籬笆的欲望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節，使活動自然過渡。）（2）插籬笆，初步學習用粉筆在地上畫直線。師：大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿槍把大灰狼槍斃掉！幼C：我們躲在家里不出去！師：我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？ 老師先讓幼兒觀察插籬笆的過程，老師邊插邊講：我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來。然后幼兒練習插籬笆。（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使 BRP/P幼兒能進一步掌握畫直線的技能。） （3）大灰狼第二次襲擊，補插籬笆，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。大灰狼第二次惡狠狠地出現了，邊走邊說：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。幼兒跟隨著老師觀察大灰狼的行跡，當大灰狼發現籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說今天實在太累了，下次來一定吃個飽！然后灰溜溜地走了。 （評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什么地方畫得不太好，并通過對付大灰狼，及時地進行更正。最后大灰狼的話，為下一個環節作了鋪墊。） （4）繼續插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。師：看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？幼A：我們再多插些籬笆！幼B：我們搬走吧！幼C：我們把籬笆插得長長的！師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？幼兒自由選擇地方，補插籬笆。最后老師和幼兒一起檢查。（評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習，相互幫助的機會。） 3隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說：這里的籬笆太多了，怎么進不去！然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。（評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悅，同時增強了幼兒作畫的自信心。）三、活動評價：1整個活動根據小班幼兒 BRP/P的年齡特點，以游戲情節貫穿始終，將繪畫技能很自然地融入游戲中，使幼兒學得輕松，學得開心。同時，幼兒很輕松體驗了粉筆的畫法，讓幼兒體會多種工具作畫的樂趣，整個活動輕松有趣。 2 整個活動環節緊扣，層層遞進。從大灰狼的出現，激起幼兒作畫的愿望，到幼兒練習畫直線，補畫添畫，到第二次練習，最后大灰狼的離去，是一個幼兒反復練習、反復評價的過程，幼兒的知識經驗不斷得到鞏固和發展。3活動體現了一種向上的精神。雞與大灰狼相比，是以弱對強的關系。但活動結束后，雞戰勝了大灰狼，讓幼兒懂得了團結起來力量大的道理，培養幼兒勇敢的精神，萌發了幼兒相互幫助的品質。4此活動在戶外進行，能激起幼兒輕松愉快的情緒。在對付大灰狼過程中，情緒容易興奮，又不斷地奔跑、躲閃，具有一定的活動量，對幼兒的體能鍛煉有一定的好處。另外，此活動也給我們帶來了一定的反思：1在場地選擇和布置時，有待進一步思考。場地不宜過滑和過粗糙，應利于幼兒用粉筆畫。另外，幼兒人數和圓圈的大小關系要掌握好，否則會造成幼兒過擠的現象。2在活動過程中，老師應注意一些細節。粉筆作畫很容易斷，幼兒又是第一次用，老師應提醒 幼兒隨時將粉筆放入盒子里，保持地面干凈，養成幼兒良好的作畫習慣。